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【摘要】目前，小学生普遍存在书写不规范的现象，在大量调查后，本文就影响小学生规范书写的因素进行分析，并研究讨论了六个规范书写的对策。
【关键词】小学生 规范书写 原因 对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0061-01
《语文课程标准》中指出小学生书写应当“正确、端正，行款整洁”，在教学建议中也指出书写教学应该重视对学生写字姿势和写字技巧的指导，培养学生良好的书写习惯。写字是一项重要的语文基本功，一手好字能与人终身为伴，使学生终生受益，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。
一、浅析影响小学生规范书写的因素
1.教与学的力度不够
小学是学习写字的黄金阶段，写字教学是小学教育的重要内容。但是，大部分学校没有开设专门的写字课，语文课时有限，不能扎扎实实指导学生规范写好每一个字。现在班额较大，批改作业数量较多，教师精力有限，批改作业时只求写对，不求规范，不能对学生书写一一纠正。教师板书不够规范，不能起到正确示范作用。
2.执笔姿势正确率较低
通过对小学各年级学生的抽样调查，发现小学生执笔姿势正确率不足百分之二十。良好的写姿应该是头正、身平、臂开、脚平，但是调查显示，现在小学生习惯趴在桌子上或者斜着身子写。良好的握笔姿势应该是掌虚、指实；手指离笔尖一寸、眼睛离纸面一尺、胸桌距离一拳，可是大部分小学生却存在执笔太低、笔太竖立、手指手腕过于用力的问题。
3.笔画顺序有误
调查发现，38%的小学生在书汉字时笔画顺序有误。学生在学习书写时只追求完成后外观上的一致，却忽略了笔画笔顺的问题。笔顺笔画不正确，就不能把字写紧凑，把字的结构把握好。
4.电脑的普及，社会对于书写的要求降低
电脑的普及，大部分的汉字都是通过智能输入法输入到电脑中打印出来的，需要书写的机会也随之减少。书写练习的时间减少，直接造成书写水平的下降，社会对于书写的要求不再像以前一样严格，学生对于规范书写的压力也随之降低。
5.书写工具影响了写字美观度
课程教学要求低年级的小学生用铅笔书写，高年级使用钢笔。但是家长和学生图方便，常常用自动铅笔、中性笔、油笔、可擦笔等书写工具。这些工具书写时，力度不够，没有笔锋，影响了书写的美观度。
6.作业量的增多，导致学生浮躁的书写心理
随着年级的增加，学生的作业越来越多，为了追求完成作业的速度，学生没有过多的时间去关注书写的规范，对待规范书写的心理越来越浮躁，无法静下心来一笔一划书写，书写也越来越潦草，不整洁。
二、培养小学生规范书写的几点对策
1.加大对书法教学的指导力度
学校应意识到写字的重要性，把提高学生写字的质量列为学校教学的目标。开设专门的写字课，要求教师扎扎实实指导学生规范书写。在批改作业和考试时，加入对学生书写水平的分数考核，进行适度的加减分，提高学生规范书写的意识。教师要端正自己的板书，对学生的书写起到正确的示范引领作用。
2.规范学生的执笔姿势
教师就规范学生的执笔姿势与家长取得充分的沟通，家校合力，对学生的执笔姿势进行纠正。给学生讲授正确的书写姿势。在学生书写的时候，时时提醒其注意执笔姿势，并播放提示书写姿势的轻音乐，渲染一个愉快的、宁静的书写氛围。
3.注重对学生笔画笔顺的纠正
在教学时，教师应该及时示范正确的笔画笔顺，让学生跟着练习。在布置生字作业的时候，教师应该圈出几个笔画容易错的生字，单独要求学生写笔画笔顺，加强训练。
4.转变观念，营造规范书写的校园氛围
随着《汉字听写大会》等节目的出现，社会对于中华传统文化、汉字书写越来越重视。在这个大背景下，适时引导教师、家长及学生转变观念，重视规范书写。学校和班级也要加强走廊墙壁关于书法的文化建设，购买书法教学软件，利用学校宣传栏、班级文化园地，张贴优秀书法作品，组织汉字书写大赛、作业展览、手抄报大赛等丰富多彩的书写活动，引导学生欣赏优秀的书法作品，提升学生规范书写的兴趣。学校还要开发一套硬笔书法的校本教材，给予学生理论知识的指导。
5.规范学生的书写工具
学校要引导教师、家长以及学生注意到，错误的书写工具对学生书写的影响，规范学生的书写工具。在学校和家庭教育学生用铅笔、钢笔书写，并教会其正确的用笔方法。
6.合理布置作业
在布置作业的时候要控制作业的量，不要布置过量的作业，让学生在做作业的时候更加注意质的提升，而不是一味追求速度。适量布置一些书写作业，让学生在做作业的时候能够静下心来，一笔一划书写。在平时的作业检查中，教师要把规范书写列为重要的评价标准，并且对书写认真的同学给予一定的奖励。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.教育部关于中小学开展书写教育的意见[M].北京师范大学出版社，2011
[2]陳蕾.小学语文写字教学的问题及其对策——以安庆市S小学为例[J].读与写（教育教学刊），2016（2）：67-68
[3]教育部.全日制语文课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2001
【关键词】小学生 规范书写 原因 对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0061-01
《语文课程标准》中指出小学生书写应当“正确、端正，行款整洁”，在教学建议中也指出书写教学应该重视对学生写字姿势和写字技巧的指导，培养学生良好的书写习惯。写字是一项重要的语文基本功，一手好字能与人终身为伴，使学生终生受益，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。
一、浅析影响小学生规范书写的因素
1.教与学的力度不够
小学是学习写字的黄金阶段，写字教学是小学教育的重要内容。但是，大部分学校没有开设专门的写字课，语文课时有限，不能扎扎实实指导学生规范写好每一个字。现在班额较大，批改作业数量较多，教师精力有限，批改作业时只求写对，不求规范，不能对学生书写一一纠正。教师板书不够规范，不能起到正确示范作用。
2.执笔姿势正确率较低
通过对小学各年级学生的抽样调查，发现小学生执笔姿势正确率不足百分之二十。良好的写姿应该是头正、身平、臂开、脚平，但是调查显示，现在小学生习惯趴在桌子上或者斜着身子写。良好的握笔姿势应该是掌虚、指实；手指离笔尖一寸、眼睛离纸面一尺、胸桌距离一拳，可是大部分小学生却存在执笔太低、笔太竖立、手指手腕过于用力的问题。
3.笔画顺序有误
调查发现，38%的小学生在书汉字时笔画顺序有误。学生在学习书写时只追求完成后外观上的一致，却忽略了笔画笔顺的问题。笔顺笔画不正确，就不能把字写紧凑，把字的结构把握好。
4.电脑的普及，社会对于书写的要求降低
电脑的普及，大部分的汉字都是通过智能输入法输入到电脑中打印出来的，需要书写的机会也随之减少。书写练习的时间减少，直接造成书写水平的下降，社会对于书写的要求不再像以前一样严格，学生对于规范书写的压力也随之降低。
5.书写工具影响了写字美观度
课程教学要求低年级的小学生用铅笔书写，高年级使用钢笔。但是家长和学生图方便，常常用自动铅笔、中性笔、油笔、可擦笔等书写工具。这些工具书写时，力度不够，没有笔锋，影响了书写的美观度。
6.作业量的增多，导致学生浮躁的书写心理
随着年级的增加，学生的作业越来越多，为了追求完成作业的速度，学生没有过多的时间去关注书写的规范，对待规范书写的心理越来越浮躁，无法静下心来一笔一划书写，书写也越来越潦草，不整洁。
二、培养小学生规范书写的几点对策
1.加大对书法教学的指导力度
学校应意识到写字的重要性，把提高学生写字的质量列为学校教学的目标。开设专门的写字课，要求教师扎扎实实指导学生规范书写。在批改作业和考试时，加入对学生书写水平的分数考核，进行适度的加减分，提高学生规范书写的意识。教师要端正自己的板书，对学生的书写起到正确的示范引领作用。
2.规范学生的执笔姿势
教师就规范学生的执笔姿势与家长取得充分的沟通，家校合力，对学生的执笔姿势进行纠正。给学生讲授正确的书写姿势。在学生书写的时候，时时提醒其注意执笔姿势，并播放提示书写姿势的轻音乐，渲染一个愉快的、宁静的书写氛围。
3.注重对学生笔画笔顺的纠正
在教学时，教师应该及时示范正确的笔画笔顺，让学生跟着练习。在布置生字作业的时候，教师应该圈出几个笔画容易错的生字，单独要求学生写笔画笔顺，加强训练。
4.转变观念，营造规范书写的校园氛围
随着《汉字听写大会》等节目的出现，社会对于中华传统文化、汉字书写越来越重视。在这个大背景下，适时引导教师、家长及学生转变观念，重视规范书写。学校和班级也要加强走廊墙壁关于书法的文化建设，购买书法教学软件，利用学校宣传栏、班级文化园地，张贴优秀书法作品，组织汉字书写大赛、作业展览、手抄报大赛等丰富多彩的书写活动，引导学生欣赏优秀的书法作品，提升学生规范书写的兴趣。学校还要开发一套硬笔书法的校本教材，给予学生理论知识的指导。
5.规范学生的书写工具
学校要引导教师、家长以及学生注意到，错误的书写工具对学生书写的影响，规范学生的书写工具。在学校和家庭教育学生用铅笔、钢笔书写，并教会其正确的用笔方法。
6.合理布置作业
在布置作业的时候要控制作业的量，不要布置过量的作业，让学生在做作业的时候更加注意质的提升，而不是一味追求速度。适量布置一些书写作业，让学生在做作业的时候能够静下心来，一笔一划书写。在平时的作业检查中，教师要把规范书写列为重要的评价标准，并且对书写认真的同学给予一定的奖励。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.教育部关于中小学开展书写教育的意见[M].北京师范大学出版社，2011
[2]陳蕾.小学语文写字教学的问题及其对策——以安庆市S小学为例[J].读与写（教育教学刊），2016（2）：67-68
[3]教育部.全日制语文课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2001