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在培智学校语文教学中，理解课文内容和识字是教学中的重点和难点。智障学生由于先天的缺陷，感性知识贫乏，学习时注意力不易集中，稳定性差，思维直观、不连贯、想象力薄弱等，无法形象准确的理解课文内容。而多媒体辅助教学以其特有的科学性、形象性、趣味性和交互性，促进了教学形式的多样化。通过创设情景，能充分调动智障学生的多种感官，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，刺激学生形象思维和想象能力的发展，从而提高课堂教学效果。