【摘 要】
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文章在借鉴欧美工程教育模式和经验、深入剖析国内应用型人才培养模式的基础上,论析了创新构建"大应用观、大工程观、大生活观、大文化观"人才培养新理念,通过重构人才培养路
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2014年度课题“我国应用技术型高校制度设计与实践研究”(BIA140103);江苏省高等教育教改研究项目“‘四观’引领下的应用型本科院校跨学科专业建设实现路径研究”(2015JSJG258)
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文章在借鉴欧美工程教育模式和经验、深入剖析国内应用型人才培养模式的基础上,论析了创新构建"大应用观、大工程观、大生活观、大文化观"人才培养新理念,通过重构人才培养路径,全面实施"由个体到整体、由单一到综合、由表象到本源"的实践成效显著的理论主张和系统化改革,以促进人才培养质量的提升,实现学生的全面协调发展,为我国应用型本科院校人才培养工程实施提供参考。
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