【摘 要】
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教育心理学既是一门应用学科,同时也是一门理论学科,涉及的概念颇多。其中有些概念在实际教学或援引时常常会产生歧义。以下仅就几对容易误用的概念作一番辨析。一、强化、奖
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教育心理学既是一门应用学科,同时也是一门理论学科,涉及的概念颇多。其中有些概念在实际教学或援引时常常会产生歧义。以下仅就几对容易误用的概念作一番辨析。一、强化、奖励和惩罚 常见的误解是:正强化即奖励,负强化即惩罚。① “强化”是斯金纳操作学习理论中的核心概念,在学习心理中占有重要地位。所谓强化,即指任何有助于机体反应概率增加的事件。②在学习情境中,要控制学生所学的东西和建立的行为。最有效的途径即是运用强化。根据实施的方式,又可进一步把强化分为正强化和负强化。正强化指由于施加某种刺激而产生的使个体反应概
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