摘 要：随着新课程改革的推进，人们对于中职计算机教学的看法也产生了变化，不再主张传统的教学模式。因为传统而落后的教学方法不利于学生的发展，让学生失去学习的积极性。而互动式教学运用于中职计算机教学中则有利于提高学生的动手实践能力、创新能力，有效激励学生热爱学习，提高课堂效果。本文就互动式教学对中职计算机教学的重要意义和如何在中职计算机教学中实施互动式教学展开讨论。
　　关键词：互动式教学；中职；计算机
　　在中职计算机教学中，教师逐渐致力于提高学生的动手实践能力和创新创造能力，切实推动学生计算机水平的提高。然而，在现实生活中，仍有许多教师采用传统的教学方式，这些教学方法过分注重理论而忽视实践，不利于学生动手实践能力的发展。因此，教师要在中职计算机教学中采用互动式教学方法，培养学生独立思考和动手创造的能力，促进学生全面发展。
　　一、互动式教学对中职计算机教学的重要意义
　　随着时代的发展和社会需求的多样化，互动式教学成为中职计算机教学中的一个重要部分。采用互动式教学，能方便教师了解学生的各种需求，锻炼学生的动手实践能力，培养学生的创新创造能力，切实提高学生的计算机水平。同时，互动式教学也能促进计算机教学的质量，提高效率。下面主要对互动式教学在中职计算机教学中的重要意义展开讨论。
　　1.互动式教学有利于促进学生学习计算机的主动性、积极性和创造性
　　在传统的教学模式中，教学倾向于计算机的理论教学，而忽视了学生的实践能力，不利于培养学生的动手实践能力和创新创造能力。在互动式教学中，学生成为课堂的主要推动力。通过教师与学生在课堂上的互动，可以有效活跃课堂气氛。与此同时，可以让学生在轻松愉快的课堂氛围里，积极学习计算机知识，提高计算机的操作水平。因此，互动式教学有利于提高学生主动性、积极性和创造性。
　　2.互动式教学有利于提高计算机教学的质量和效率
　　互动式教学能提高教师教学的积极性，切实提高计算机教学的质量和效率。对学生而言，可以在轻松的气氛下，通过与教师的互动，提高学习计算机的积极性，攻克在计算机学习中遇到的难题，提高计算机水平。对教师而言，在与学生进行互动的过程中，可以充分了解学生的学习状况，从而有针对性地进行辅导，达到事半功倍的效果。因此，互动式教学有利于提高计算机教学的质量和效率。
　　二、互动式教学在中职计算机教学中的实施
　　1.情境创设法
　　传统的计算机教学方法不利于学生对计算机知识的学习。因为传统方法过分注重计算机的理论知识，忽略了对学生实践能力的培养，使计算机教学的整个过程都较为枯燥和无趣，使学生缺乏主动学习计算机知识的兴趣。在互动式教学中，教师可以采用情境创设的方法，将学生的生活实际和计算机教学知识有机结合起来，丰富学生的学习内容，活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，活跃学生的思维，让学生在学习计算机知识的过程中处于主动的地位。与此同时，教师可以布置一些关于计算机方面的议题，让学生进行分组讨论，并在这一过程中提高查阅、分析、筛选资料和团结合作的能力。在激烈讨论后，教师对结果进行评分和指导。总之，在互动式教学中，通过情境创设的方法，有利于培养学生的计算机实践能力，提高学生的综合素质。
　　2.引导法
　　在传统的教学方法中，学生学习计算机知识的效率和质量都不高，在结束教学后，中职学生的各方面能力都得不到提升，如学生的综合分析能力、创新创造能力、动手实践能力、独立思考能力等。因此，在中职计算机教学过程中，互动式教学尤为重要。教师应该在互动式教学中起到引导者的作用，无论是在计算机的理论知识还是操作实践方面都要积极引导学生。同时，教师在课堂教学过程中，应与学生平等相处，互相尊重，不能因为自己是教师就轻视、怠慢学生，因为学生有其独立的人格、思想和创造力。教师与学生建立良好的师生关系后，学生就能学得开心、有劲，提高学习的效率，增进教师与学生之间的感情。因此，引导法对培育学生的计算机水平、促进教师与学生的关系方面有重要的作用。
　　三、总结
　　互动式教学在中职计算机教学中的运用改变了传统的教学模式，有利于提高学生学习计算机的主动性、积极性和创造性，促进计算机教学质量和效率的提高。与此同时，在中职计算机教学中，教师不仅可以运用互动式教学方法，还可以采取多种方法共同教学，如情境创设法、引导法等。互动式在中职计算机教学中的运用是中职计算机教育史上的一大创新，有利于推动中职计算机教育的发展，也有利于学生更好地学习计算机知识。因此，教师要将互动式教学更加广泛地运用于中职计算机教学。
　　参考文献：
　　周海燕.互动式教学模式在计算机课堂中的应用[J].教师（中），2015（17）：47.