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[摘要]初中思品教材中插图颇多，插图不仅能帮助学生解读教材内容，还丰富了学生的视野，拓宽了学生的知识面。有些插图还可以加强学科间的联系，使之相互渗透。这类插图对学生理解教材具有指导意义。
[关键词]思品教材 插图 学习资源 理解 指导意义
初中《思想品德》(人教版)的插图有四百余幅，大致可分为两类：一类为照片；另一类为绘画(包括漫画)作品。这些插图和文字共同构成了现行初中《思想品德》教材内容，可谓图文并茂，美不胜收。这些插图对学生准确把握教材，深入理解教材的内容，是大有裨益的，是不可缺的学习资源，教师应引起重视。如何用好这些插图资源?笔者结合在教学中的经验，以现行初中七年级《思想品德》教材上册中的插图为例，进行归类并作分析。
1.课前展示式，提示教材内容
全册九课教学内容，每一课在首页都有一幅照片，这些照片直观展示了教材的内容，与教材紧密相连，学生一看就知道本课的学习重点。例如：第一课《珍惜新起点》，课前插图的内容为一幅正在向前奔跑的学生们，结合图下面的课前提示语，学生就能知道本课的重点是体验初中新生活；第三课《珍爱生命》，课前插图的内容为护士正在照料刚出生的婴儿，背景为一群手持足球奔向球场的学生，他们朝气蓬勃，生龙活虎，形象的展示了本课的学习内容：珍爱生命，世界因生命而精彩；第八课《学会拒绝》，课前插图为一幅“告别不文明行为”的横幅，一群学生正在上面签字，一名警察在旁边对学生进行宣传教育，插图的左边还有一个用扑克牌组成的巨大“赌”字，字下边为百元人民币票样。学生一看就知道本课的内容是拒绝不文明行为，拒绝身边的各种不良诱惑。这类插图对学生理解教材内容具有指导意义。
2.课前导引式，介绍教材内容
这类插图在学习内容的前面，形象的介绍了本课内容，直接将学生的兴趣吸引到书本上来。例如，《世界因生命而精彩》课前就有两幅照片：一幅为“万类霜天竞自由”，照片中动植物多种多样，陆地上，水中的都有，色彩绚丽。体现了多彩的生命构成了缤纷的世界；另一幅为“干涸的世界”，内容为龟裂的塘堰土地，颜色为深褐色，整个画面死气沉沉，没有一点活力。这两幅插图放在一起，对比鲜明，突出了本课的主题。又如，《丰富多样的情绪》课前有四幅插图，每幅中配有人物的语言，生动有趣，鲜明的反映出人的四种不同情绪：喜、怒、哀、惧。再如，《情趣与兴趣》课前有三幅插图，每幅照片都是一幅生动的活动场景：第一幅为运动员尽兴踢足球的场景；第二幅为演奏交响乐的场景；第三幅为学生聚精会神做实验的场景。这些场景都是高雅情趣的体现，形象的介绍教材的内容。
3.直画宣传式，照应教材内容
这一类插图在教材中比重较大，形象直观。尽管教材语言简洁朴实，但因文字抽象单一，学生见识短浅，阅历不足，有些内容难以理解。现配以大量的插图，相对文字而言，就起到了事半功倍之效，减轻了《思想品德》一味说教的弊病。学生在欣赏插图的过程中，接受知识，潜移默化地受到教育，获得启迪，从而学会做人。《世界因生命而精彩》中有一幅题为“呵护”的插图，内容是一只手捧着带土的幼苗。《让生命之花绽放》中有一幅鹅卵石中长出一棵幼芽的插图，命名为“生命的渴望”。这两幅插图含义丰富，耐人寻味。有力地照应教材的内容。《做情绪的主人》这一课中，更是有大量的直观的插图，形象的说明了教材内容。
4.绘画故事式，诠释教材内容
这类插图较多，旁边往往配有相应的文字，既丰富了教材内容，又拓展了学生的知识，深受学生喜爱。《发现自己的潜能》导入部分就是一幅故事画，图中一个农民为了救自己的儿子，竟然在情急之中抬起了一辆压在儿子身上的轻型卡车，充分发挥了他的力量潜能。《对不良诱惑说不》导入部分也是一幅故事画：古希腊有一个海峡女巫，用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。画中女巫玉体横卧海底，百媚千转。而智勇双全的奥德修斯把自己紧紧地绑在桅杆上，让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声，结果，船只顺利度过了海峡。形象的说明智慧与勇敢对战胜不良诱惑的重要作用。让学生留下了深刻的印象。达到了诠释教材内容的目的。
5.漫画讽刺式，揭示教材内容
这类插图虽然数量不多，但质量极高。它往往以夸张、对比的手法，于讽刺之中寓理，意义深远，给人以警示。《日新又新我常新》中有一幅插图：公交车座位上坐着一位漂亮的姑娘，她坐姿优雅，让人赏心悦目。她旁边站着一位抱着啼哭婴儿的农村妇女(无座位)，姑娘因婴儿啼哭皱紧眉头，毫无让座之意，这时你还觉得姑娘令人赏心悦目吗?对比之中形象说明一个人的美应是外在美与内在美和谐统一的道理，揭示教材内容，讽刺之意不言而喻。《身边的诱惑》中有一幅学生坐在石头上吸含有海洛因香烟的漫画，学生手中香烟冒出的烟雾在他头顶上夸张变形为一个骷髅人头，形象说明了吸毒的危害性，印证教材内容，讽刺意味浓，寓意深刻。
插图不仅能帮助学生解读教材内容，还丰富了学生的视野，拓宽了学生的知识面。有些插图还可以加强学科间的联系，使之相互渗透。总之，插图资源在《思想品德》中作用是不可忽视的，教师在教学过程中应努力用好它。
[关键词]思品教材 插图 学习资源 理解 指导意义
初中《思想品德》(人教版)的插图有四百余幅，大致可分为两类：一类为照片；另一类为绘画(包括漫画)作品。这些插图和文字共同构成了现行初中《思想品德》教材内容，可谓图文并茂，美不胜收。这些插图对学生准确把握教材，深入理解教材的内容，是大有裨益的，是不可缺的学习资源，教师应引起重视。如何用好这些插图资源?笔者结合在教学中的经验，以现行初中七年级《思想品德》教材上册中的插图为例，进行归类并作分析。
1.课前展示式，提示教材内容
全册九课教学内容，每一课在首页都有一幅照片，这些照片直观展示了教材的内容，与教材紧密相连，学生一看就知道本课的学习重点。例如：第一课《珍惜新起点》，课前插图的内容为一幅正在向前奔跑的学生们，结合图下面的课前提示语，学生就能知道本课的重点是体验初中新生活；第三课《珍爱生命》，课前插图的内容为护士正在照料刚出生的婴儿，背景为一群手持足球奔向球场的学生，他们朝气蓬勃，生龙活虎，形象的展示了本课的学习内容：珍爱生命，世界因生命而精彩；第八课《学会拒绝》，课前插图为一幅“告别不文明行为”的横幅，一群学生正在上面签字，一名警察在旁边对学生进行宣传教育，插图的左边还有一个用扑克牌组成的巨大“赌”字，字下边为百元人民币票样。学生一看就知道本课的内容是拒绝不文明行为，拒绝身边的各种不良诱惑。这类插图对学生理解教材内容具有指导意义。
2.课前导引式，介绍教材内容
这类插图在学习内容的前面，形象的介绍了本课内容，直接将学生的兴趣吸引到书本上来。例如，《世界因生命而精彩》课前就有两幅照片：一幅为“万类霜天竞自由”，照片中动植物多种多样，陆地上，水中的都有，色彩绚丽。体现了多彩的生命构成了缤纷的世界；另一幅为“干涸的世界”，内容为龟裂的塘堰土地，颜色为深褐色，整个画面死气沉沉，没有一点活力。这两幅插图放在一起，对比鲜明，突出了本课的主题。又如，《丰富多样的情绪》课前有四幅插图，每幅中配有人物的语言，生动有趣，鲜明的反映出人的四种不同情绪：喜、怒、哀、惧。再如，《情趣与兴趣》课前有三幅插图，每幅照片都是一幅生动的活动场景：第一幅为运动员尽兴踢足球的场景；第二幅为演奏交响乐的场景；第三幅为学生聚精会神做实验的场景。这些场景都是高雅情趣的体现，形象的介绍教材的内容。
3.直画宣传式，照应教材内容
这一类插图在教材中比重较大，形象直观。尽管教材语言简洁朴实，但因文字抽象单一，学生见识短浅，阅历不足，有些内容难以理解。现配以大量的插图，相对文字而言，就起到了事半功倍之效，减轻了《思想品德》一味说教的弊病。学生在欣赏插图的过程中，接受知识，潜移默化地受到教育，获得启迪，从而学会做人。《世界因生命而精彩》中有一幅题为“呵护”的插图，内容是一只手捧着带土的幼苗。《让生命之花绽放》中有一幅鹅卵石中长出一棵幼芽的插图，命名为“生命的渴望”。这两幅插图含义丰富，耐人寻味。有力地照应教材的内容。《做情绪的主人》这一课中，更是有大量的直观的插图，形象的说明了教材内容。
4.绘画故事式，诠释教材内容
这类插图较多，旁边往往配有相应的文字，既丰富了教材内容，又拓展了学生的知识，深受学生喜爱。《发现自己的潜能》导入部分就是一幅故事画，图中一个农民为了救自己的儿子，竟然在情急之中抬起了一辆压在儿子身上的轻型卡车，充分发挥了他的力量潜能。《对不良诱惑说不》导入部分也是一幅故事画：古希腊有一个海峡女巫，用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。画中女巫玉体横卧海底，百媚千转。而智勇双全的奥德修斯把自己紧紧地绑在桅杆上，让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声，结果，船只顺利度过了海峡。形象的说明智慧与勇敢对战胜不良诱惑的重要作用。让学生留下了深刻的印象。达到了诠释教材内容的目的。
5.漫画讽刺式，揭示教材内容
这类插图虽然数量不多，但质量极高。它往往以夸张、对比的手法，于讽刺之中寓理，意义深远，给人以警示。《日新又新我常新》中有一幅插图：公交车座位上坐着一位漂亮的姑娘，她坐姿优雅，让人赏心悦目。她旁边站着一位抱着啼哭婴儿的农村妇女(无座位)，姑娘因婴儿啼哭皱紧眉头，毫无让座之意，这时你还觉得姑娘令人赏心悦目吗?对比之中形象说明一个人的美应是外在美与内在美和谐统一的道理，揭示教材内容，讽刺之意不言而喻。《身边的诱惑》中有一幅学生坐在石头上吸含有海洛因香烟的漫画，学生手中香烟冒出的烟雾在他头顶上夸张变形为一个骷髅人头，形象说明了吸毒的危害性，印证教材内容，讽刺意味浓，寓意深刻。
插图不仅能帮助学生解读教材内容，还丰富了学生的视野，拓宽了学生的知识面。有些插图还可以加强学科间的联系，使之相互渗透。总之，插图资源在《思想品德》中作用是不可忽视的，教师在教学过程中应努力用好它。