【摘 要】
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高职院校科研创新能力提升是全面落实《国家职业教育改革实施方案》要求.奋力推进“双高”院校建设,是提高教师队伍建设内在价值的外化过程.基于锦标赛理论和马斯洛需求层次理论,从教育行政部门强化对“双高”建设科研绩效考核评价,高职院校优化内部科研考核评价激励机制,以及培育教师科研创新意识、提升科研素养的视角提出高职院校科研创新能力提升的实施建议.
【机 构】
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浙江金融职业学院,浙江 杭州 310018
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高职院校科研创新能力提升是全面落实《国家职业教育改革实施方案》要求.奋力推进“双高”院校建设,是提高教师队伍建设内在价值的外化过程.基于锦标赛理论和马斯洛需求层次理论,从教育行政部门强化对“双高”建设科研绩效考核评价,高职院校优化内部科研考核评价激励机制,以及培育教师科研创新意识、提升科研素养的视角提出高职院校科研创新能力提升的实施建议.
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