论文部分内容阅读
篮球规则不断地进行补充和修改，就是为了使篮球比赛更加激烈、精彩，同时提高它的观赏性，拉回更多的观众。读了《体育教学》2006年第4期刊登的徐斌老师的《掷界外球能否直接投篮》这篇文章，虽然他表明“纯属个人观点，很有可能是不切实际的臆想”。但笔者却不敢苟同，特提出自己的看法与徐斌老师商榷。
也谈“掷界外球能否直接投篮”——与徐斌老师商榷
【摘 要】
：
篮球规则不断地进行补充和修改，就是为了使篮球比赛更加激烈、精彩，同时提高它的观赏性，拉回更多的观众。读了《体育教学》2006年第4期刊登的徐斌老师的《掷界外球能否直接投篮
【机 构】
：
江苏省灌云县板浦初级中学
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
目的：探讨孟鲁司特钠联合布地奈德治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床疗效。方法：收治小儿咳嗽变异性哮喘患者86例，随机分为研究组和对照组，研究组采用孟鲁司特钠联合布地奈德治疗，对照
目的：探讨基层医院呼吸支持治疗ARDS的效果。方法：收治ARDS患者65例,采用呼吸支持治疗,观察治疗效果。结果：成功脱机49例（75%）,脱机失败12例（18%）,自动出院4例（7%）。结论：基层医院呼吸
目的：探讨肛门修整术在肛肠科手术中的应用方法及效果。方法：收治肛肠科患者99例，均接受外科肛门修整手术治疗，回顾性分析其临床资料。结果：患者均顺利完成手术，混合痔、肛周脓肿、
在日常的体育教学中，对学生的体育与健康课程的学习进行科学而合理的评价是课程实施的一个必需和重要的环节。通过评价不仅能促进学生更好地进行体育学习和积极参与体育活动，更
目的：探讨利拉鲁肽治疗慢性心力衰竭伴有初诊2型糖尿病的临床效果。方法：收治慢性心力衰竭伴有初诊2型糖尿病患者128例,随机分为对照组和试验组,对照组采用格列齐特缓释片治疗,
所谓“契定式学习”是指在教学过程中，教师通过与学生协商、契约、签定协议等一系列有效手段，进行约法三章，鼓励和鞭策学生进取，以激发、满足与培养学生的创造性心理品质，有的放矢
目的：探讨早期容量复苏治疗重症急性胰腺炎的效果。方法：收治重症急性胰腺炎患者51例，均采用早期容量复苏治疗，观察治疗效果。结果：死亡1例，自动出院5例，好转45例。结论：早期容量复苏
体育课上，五年级（4）班的同学正在教师带领下进行“钻四门”的体育游戏。该游戏方法是：把游戏者分成人数相等的两个队，成纵队站在起点线后。相距起点20米处，各队选出4个人相互拉手高举作城门。教师发令后，各队手拉手迅速向前跑，到达本队城门后按教师的口令依次钻过不同方向的城门，最后先返回起点的队获胜。 随着教师发出“东、南、西、北”的口令后，甲乙两队同学在排头的带领下,手拉手迅速冲向各自的“城门”。最终
小球技术是羽毛球的一项基本技术,它具有攻防两重含义,在羽毛球战术中占有十分重要的地位.正确、合理且质量高的小球技术,是羽毛球完整战术发挥不可缺少的部分.因此,小球技术