那是一年级的以跳远和迎面接力游戏为主要内容的一节课。跳远后做迎面接力游戏时，有三组都各多出来一位同学，我就说选三个人出来做裁判，同学们都举手抢着要做，好不容易选了三个在班里讲话比较有威信的人，大家才没有意见地安静下来。刚要进行比赛，没想到张子健嘟着嘴不高兴地说：“他们组有侯宇哲和蔡宇，肯定又是他们胜利，我们组许智桐跑得最慢了，他会拖我们后腿的，这次我们是输定了，没什么好比的！”其他同学听他这么一说觉得有道理，纷纷附和。我当时听了很不高兴，好好安排的活动竟有人反对，再一想又觉得学生们说的也有一定的道理。于是我就做出决定，说到：“既然有很多同学对这个游戏不怎么感兴趣，那么这样吧，何老师把剩余的时间让你们自由支配，让你们来当回小主人，你们最喜欢做什么活动就提出来。”这样一说，好多学生兴高采烈，大家七嘴八舌地议论开了，有的说：“我们来比赛跳远好不好，比比哪组跳得远。”有的说：“我们来玩攻堡垒游戏吧！”……于是，我一一肯定，但提出要求：“你们在练习时一定要注意安全，有什么需要老师帮忙的尽管招呼我，现在分小组讨论决定后就开始活动吧。”
　　听了我的话，学生们行动开了，他们找伙伴，拉朋友，三个一群，四个一伙，有的小组玩跳绳比赛，有的比赛跑步，还有的练习队列。这时，我的身边显得空荡荡，一会儿，有学生跑过来说：“老师，我们想比谁跑得快，你来给我们发令，做裁判好不好。”我当然很高兴地答应了。比完之后，我问她们为什么要比跑步啊？她们都说：“我们喜欢跑步，因为跑步可以锻炼我们的耐力，而且我们学习刘翔大哥哥，长大也做运动员，为祖国争光。”啊！原来他们还有这么大的愿望呢！真是人小鬼大呀！我连忙点头称赞道：“说得好，老师相信你们只要从小好好练，一定会实现自己的理想。”学生们听了更加兴奋了。后来，我又参与了另外几组学生的活动，发现了许多的小秘密。的确每个学生都很可爱，在他们幼小的心灵里有很多的想法和要求，只不过，我们有时太过于关注自己，而没有蹲下身来，和学生倾心交谈。我想起某位名人的话：走进学生的心灵，你会发现一个精彩的童心世界。这话说得一点都不错。
　　(江苏江阴要塞实验小学214400)
　　
　　（点评：体育课需要合理的内容搭配和科学的组织教学，我们教师在获得主导过程流畅的感觉的同时，却忽视了对学习主体的内心的发现。何老师在完成了主要教学内容的前提下，给了学生一定的时间。充分的空间，“松而不散”，让学生进一步体验了体育课的乐趣。师生的互动参与，更加激发了学生的运动热情，同时也给了教师探求学生丰富内心世界的良好契机。）