摘要:生活中存在着数学,数学中又存在着生活,要让数学走进生活中去,必须让学生对各种问题产生兴趣,愿意用数学的眼光去思考。把教材与实践活动有机结合起来,让学生认识到学习数学的重要性,从而有意识的学,有意识的用。数学学习应该是学生自己的生活实践活动,数学教学应该与学生的生活充分融合起来,从学生已有的生活经验和已有的知识背景出发,让学生在自己的生活中去寻找数学、发现数学、探究数学、认识数学和掌握数学。
先说一个身边好友的故事:他不久前谈了笔家装生意,洽谈的业主之前做过装修行业,很懂行情,把价格压得极低,谈到后面好友很为难,接吧,报价怎么也提不上去,赚得太少,不接吧,又有
中考是中学教学的指挥棒。这已是不争之实。作为操纵这根指挥棒的命题专家,只有高度正视这一极其敏感的导向作用,才能用好中考既选拔可造之才又指引中国教育走向最佳之道的双
随着手机、电脑等电子类产品的高频使用,与之相关的眼胀、眼痛等用眼疲劳也屡见不鲜,那么,眼睛胀痛、视物模糊就一定是视疲劳吗?有没有可能是青光眼呢?答案是有可能的。先和大家分
学术道德有规范与价值两个维度,两者区别清晰并天然耦合,产生了学术活动的底线伦理和美德伦理。底线伦理规定了学术活动的现实状态,美德伦理则导向学术活动的理想状态,两者之间存