<正> 一、基于高中地理新课程评价理念的考试命题改革(一)课程理念-评价理念-评价方法新一轮国家课程改革的核心理念是"为了每位学生的发展"。从课程改革核心理念出发,新课程的评价理念是"发挥评价以促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。"从建构主义理论出发,课程应是一个由教师与学生在教学实施中共同建构的过程。评价作为课程实施过程中的一个重要环节,应从课程建构中发挥学生和教师的作用,研究评价的策略和可操作性的方法。从策略层面来说,在制定评价的方法时,应从调动教师与学生在课程建构中发挥积极作用出发。也就是说,对教师,评价既要有助于教师的教学反思,又要简单可操作。如果很复杂,难于操作,最后只能流于形式,而不能真正发挥评价应起到的积极作用。对学生,评价则应有助于学生对自己的学习和成长有较为正确的估价和认识,从而才能激励他们继续朝着健康的方向发展。为了能对学生的发展做出尽可能符合其实际的、客观的且能激励他们更好地发展的评价,量化评价与质性评价的结合应该是一种较好的方法。当然,质性评价是一种主观性较强的评