【摘 要】
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<正>《小学语文新课程标准》强调作文教学的重点放在培养学生习作的兴趣上,让小学生愿意习作,热爱写作,把"要我写"变为"我要写"。在大力实施素质教育的今天,有效地促进小学生
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<正>《小学语文新课程标准》强调作文教学的重点放在培养学生习作的兴趣上,让小学生愿意习作,热爱写作,把"要我写"变为"我要写"。在大力实施素质教育的今天,有效地促进小学生作文水平的提高,迫切需要建立和完善一套鲜活有力的作文教学兴趣激励机制。立足实情,辩证施教,依笔者拙见,激励机制应从以下几个方面考虑。一、写前巧引积累。巧引积累,是指引导学生积累材料的方法要灵活。
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