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高中英语课堂应紧紧围绕课程标准提倡的语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标五个维度展开,提升学生的综合语言运用能力,在听、说、读、写的过程中充分关注学生情感,提高学生人文素养,让学生放飞人生信念。
关注学生情感,提高人文素养——以一节英语Task教学课为例
【摘 要】
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高中英语课堂应紧紧围绕课程标准提倡的语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标五个维度展开,提升学生的综合语言运用能力,在听、说、读、写
【机 构】
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徐州市第一中学,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年24期
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