【摘 要】
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随着新课改的不断深入,小学语文课堂中的师生互动状况有出现好转的迹象,但是因为各种因素的限制,在课堂中,师生之间的互动还是存在一些不足和缺陷。虽然现在很多老师都已经意
【机 构】
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山东省临沂市白沙埠镇中心小学,山东省临沂市河东区太平街道小学
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随着新课改的不断深入,小学语文课堂中的师生互动状况有出现好转的迹象,但是因为各种因素的限制,在课堂中,师生之间的互动还是存在一些不足和缺陷。虽然现在很多老师都已经意识到要关注学生在课堂中的表现,认识到要维护学生的主体地位,但是在实际的小学语文课堂中却没有获得相应的活力,老师没有完全做到尊重学生的独特性,授课时还是占据"主导"位置,没有"平等对待"观念去公平地对待每一位学生。
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在小学语文教学课堂中，教师合理运用微课教学方法，将抽象的语文知识实体化，促进学生对语文知识的理解程度，同时充分调动学生对语文知识学习的兴趣，引导学生全身心地投入到语文教学课堂中，跟随教师讲解的思路对语文知识进行积累和掌握，促进学生语文综合能力和素质的发展。另外，在微课指导下，突破语文课堂教学的重难点，提升小学语文课堂的教学效果。 一、微课指导学生体会语文魅力 在小学语文教学课堂中，学生因为自身
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