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本文在剖析"注册视听生"教育试点存在问题的基础上,论述了远距离开放大学学生自主学习的特点以及学生如何自主学习,教师如何转移角色,为学生自主学习提供支持服务,并提出了自主学习的对策.
论远距离开放大学学生的自主学习
【摘 要】
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本文在剖析"注册视听生"教育试点存在问题的基础上,论述了远距离开放大学学生自主学习的特点以及学生如何自主学习,教师如何转移角色,为学生自主学习提供支持服务,并提出了自
【机 构】
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南京广播电视大学
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2001年1期
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