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一堂好课应以什么标准来衡量或判定，答案一定是五花八门、见仁见智的。笔者的观点是：想听、会思、能说。1．想听。好课的第一标准就是吸引学生想听。这是好课的外显性标志，也是好课的根本性前提。一堂课的好坏主要的判定并不是以教师主观上觉得如何，而是以听者的反映、情绪和态度等作为验收的客观标尺。正如一本著作的好坏不以著者为转移，而是取决于读者和时间评价一样。而且，好课也不以教师身份标签为转移，你是教授、你是博士不假，但学生还是以听的感觉和意兴来判定你、回应你，而不会被你的身份来头糊弄和“忽悠”了。