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目前，中小学开展书法教学的重要性成为教育界又一重点关注课题。随着时代的发展与信息科技的进步，国人的汉字书写能力逐步下降。为改善这一现状，国家积极制定了相关政策，以规范中小学书法教学，提升其教学质量。但由于多方面因素的影-向，在具体的教学实施中不可避免地遇到了许多问题。笔者针对此现状展开分析论述，首先对书法教学开展的背景及其造成其实施困难的主客观原因，包括社会环境、学校环境、学生家长、学生自身几大方面进行了分析，随后针对中小学生阶段性特点进行分析，并结合个人相关教学经验对书法教学的开展提出相应教学建议。