骨盆Ⅰ-Ⅱ-Ⅳ区肉瘤整块切除后腰盆钉棒重建系统

来源 :中华关节外科杂志(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxf103000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨骨盆Ⅰ-Ⅱ-Ⅳ区肉瘤整块切除后新设计的腰盆钉棒重建系统的临床应用。方法回顾性研究中山大学附属第一医院骨肿瘤科,2009年6月到2010年12月期间,行骨盆Ⅰ区、Ⅱ区和Ⅳ区肉瘤整块切除和腰盆钉棒系统重建术的病例资料,评价该术式的治疗效果及术后并发症。入选条件:穿刺活检证实骨盆原发性肉瘤;肺部CT未见转移灶,Eneking分期为ⅡB期;患者能完成规范的新辅助化疗;术前MRI评估证实肉瘤未侵犯髂外动静脉、坐骨神经和盆腔脏器,确认肉瘤累及骨盆Ⅰ-Ⅱ-Ⅳ三个区域。结果4例累及骨盆I区、Ⅱ区和Ⅳ区的原发性肉瘤
其他文献
伴随科学技术的不断进步,多媒体这种全新的教学设备已经逐渐走进课堂,成为教学环节过程之中不可替代的重要组成部分。多媒体教学改变了传统的教学模式固有的缺点和不足,在一定程度上能够显著提升学生们的学习积极性和学习效率,使学生们获得更加独特的学习体验。基于以上的原因,本文结合笔者多年的教学实践经验,就多媒体技术在小学科学教学中的应用进行了分析和思考,并提出了自己的看法和观点,通过与各位进行分享,以期能带来
随着教育改革的不断深入,班班通设备已普及到城市乡村的各个学校班级,它为我们教师的教和学生的学带来了前所未有的便捷,笔者立足小学数学的课堂教学,分析了班班通给教学模式带来的改变,并阐述了如何巧用班班通激发学生的求知欲,梳理学生的思维,简化学生的思维过程,打造小学数学高效课堂教学。  那么如何利用好班班通为数学有效教学服务,就成了我们每位一线教师值得思考的问题。通过这几年的摸索、实践,我们有以下收获。