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【摘 要】环保教育是全世界共同的话题，各级政府对环境教育不遗余力。学校要适时开展教育，家庭更需要开展教育。家庭与学校共同开展，学生的环保教育将会相得益彰。本文从五个方面阐述了家校互动，着力培养学生环保意识与良好行为习惯的策略研究。
【关键词】家校；环保；策略
H.罗尔斯顿《哲学走向荒野》中写道：“人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。”当今社会，生态环境越来越受到人们的重视，如何营造良好的生态环境已经成为全球关注的话题。因此，我们有责任从小培养学生的环保意识和行为，尤其是家校互动，共同培养更显重要。现在环保教育已经纳入所有中小学学校的日常教育之中，学校通过多种途径和手段实施有效的环保教育。首先要提升教师自身的环保意识，丰富有关的“科学环保”知识，发挥示范及榜样的作用。其次，创设有益的环保教育环境，让小学生积极尝试参与环保活动，协助学生构建环保意识。第三，要发挥家长的积极作用，帮助教育、监督学生学习以外的环保行为。这就需要综合利用多种教育资源，通过与家长互动的合作活动，提高学生的环保积极性，让环保真正成为现代公民的一种生活方式。
如何加大家校互动力度进行环保是一个重要的课题。在学校的教育中培养学生环保意识与良好行为习惯已经取得良好教育和实践效果。但教育与培养学生，不能仅仅依靠学校，家庭的教育显得尤为重要，特别是家长支持与配合绝对是不能忽视的。所以，培养学生环保意识与良好行为习惯，我们还需要与家长相互紧密结合，扩大并巩固教育和实践的成果。
一、让家长明白家庭对培养学生环保意识与良好行为习惯的教育活动意义所在
小学生开展保护环境教育是十分必要的和紧迫的，同时，实施全校性学校环境教育、爱惜资源取向是开展环保、节能教育的基础。学校制定了节能和环境保护的活动思路：以创“绿色学校”为平台，继续提高全体师生的环境保护意识，树立爱护环境、美化环境、改善环境的道德意识和观念，树立变废为宝，节约一切资源的思想，掌握基本环保、节能知识、技能和有关的环境法律法规常识，参与保护和改善环境和资源节约的实践活动，从身边的小事做起，唤起家庭和社会对环境保护和资源节约的责任感和使命感。
二、让家长知道培养学生环保意识与良好行为习惯的活动目标
根据不同年级、年龄的学生确立不同的目标、教育内容和组织活动形式。低段学生重点在于爱护花草树木，绿化、美化、净化环境，节约一滴水、一度电、一粒米，初步树立环境和节约资源意识；中段学生侧重于了解环保和节约资源、变废为宝的基本知识和技能，逐步树立新的环保、节约观；高段年级侧重于对环保知识、节约资源知识、变废为宝的方法的进一步了解，并作调查分析，主动参与保护和改善环境、节约资源、废物再利用的行为。具体要求可参照：
1. 节约资源 减少污染
（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2. 绿色消费 环保选择
（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3. 重复使用多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4. 分类回收循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5. 保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6. 讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
三、营造家校环境教育氛围，有效开展环保实践
为了使绿色环保教育更加深入，从深层次上提高学生校内校外的环保意识，根据我校的工作经验，我校在环保宣传、环保专题讲座等形式的教育之外，还开展了一系列环保活动，其中包括每个学期举办一次环保绘画、一次手抄报比赛、一次环保小制作比赛等，不定期组织学生开展清洁社区活动，每两周一次评选环保小卫士等，并对上面各奖项进行评奖表扬，让活动影响更深远。
从校园走向社会，孩子们在老师的带领下用自己的行动清洁社区，引来居民的称赞。宣传太阳能知识一系列的活动，使得孩子们在思想上重视环保，在行动上实践环保，并在此基础上用各种方式向社会做各类宣传，对于增强城镇群众环保意识起到了很大的作用。“绿色家园”、“环保我定行”，学校每学期末还开展“环保家庭”的评选，学校对在环保方面表现优异的家庭予以表彰，以此促进学校—家庭—社会环保活动质的提升。
四、“小手拉大手”，加大家校的宣传力度，提升家长与学生的环保意识
1. 利用家长会开展主题讲话。家长会中学校有必要围绕“家庭绿色环保”这个主题不断地进行思想渗透。如《哪些行为就是做环保》、《关注细节，共话环保》及《环保我们能行》等讲话，为全校师生和家长上一节生动的环保教育课。
2. 抓住时机开展环保活动。3 月12日是植树节，我校红领巾广播站发出植树节“绿色环保”倡议书。倡议学生弯弯腰，捡起地上的每一片纸；绕绕道，爱护校园里的一草一木；关关紧，让水龙头少流掉一滴水；浇浇水，让每一朵花儿开得更美丽。同时还可以把“绿色环保”倡议书与家长共同学习签名，可以鼓励有条件的家庭开展“亲子植树活动”等。通过“小手拉大手”的形式进行家校互动，目的是着力培养学生环保意识与良好行为习惯。
3. 可以开展以“家庭绿色环保”为主题的家庭手抄报。在家庭手抄报中，我们主张绿色教育，树立家长与学生的环保意识。人与环境的和谐关系的破坏是由人的盲目行为造成的，要改变这种恶化的关系，还要靠觉悟了的人的自觉行动。绿色教育更是未来社会教育的一大趋势，它是提高每一位公民素质的一种重要手段，以达到培养让家长与学生养成保护环境的道德责任感，形成正确的环境价值观，提高他们的环境素质，促使他们树立正确而全面的环境意识。
五、建立绿色基地，开拓学生绿色视野，自觉抵制有损环保的行为
绿色教育也是一项系统工程，是面向全社会的教育。绿色教育的最终目的就是让学生们树立牢固的环保思想，自觉抵制有损环保的行为。我们应鼓励学生投身于社会这一大熔炉，接触社会、了解社会，队员的绿色教育活动也应由校内发展到校外。如我校有“校外劳动实践基地”“东升农场种植基地”等的园艺基地。
校外的实践基地，最理想的是能得到家长的共同配合去开展。因为小学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，而队员又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。为此，让家长参与到学校的环境建设与环保活动中是最好的。
环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持！通过家校互动，让教师、学生与家长共同参与校内校外的环保教育活动，家长和学生们就能切身体会到环保给社会带来的好处，更加坚定大家保护环境的信心和决心。人与自然和谐相处的意识需要从小培养，今天在孩子心里播撒下绿色的希望，是对他们良知的“绿色保护”，明天他们就能在保护自然中获得幸福。所以，家校互动，着力培养学生环保意识与良好行为习惯值得我们共同去探究。
参考文献
[1]刘艳华.论大学生生态环境意识及行为习惯的培养[J].北京交通大学学报，2009.
【关键词】家校；环保；策略
H.罗尔斯顿《哲学走向荒野》中写道：“人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。”当今社会，生态环境越来越受到人们的重视，如何营造良好的生态环境已经成为全球关注的话题。因此，我们有责任从小培养学生的环保意识和行为，尤其是家校互动，共同培养更显重要。现在环保教育已经纳入所有中小学学校的日常教育之中，学校通过多种途径和手段实施有效的环保教育。首先要提升教师自身的环保意识，丰富有关的“科学环保”知识，发挥示范及榜样的作用。其次，创设有益的环保教育环境，让小学生积极尝试参与环保活动，协助学生构建环保意识。第三，要发挥家长的积极作用，帮助教育、监督学生学习以外的环保行为。这就需要综合利用多种教育资源，通过与家长互动的合作活动，提高学生的环保积极性，让环保真正成为现代公民的一种生活方式。
如何加大家校互动力度进行环保是一个重要的课题。在学校的教育中培养学生环保意识与良好行为习惯已经取得良好教育和实践效果。但教育与培养学生，不能仅仅依靠学校，家庭的教育显得尤为重要，特别是家长支持与配合绝对是不能忽视的。所以，培养学生环保意识与良好行为习惯，我们还需要与家长相互紧密结合，扩大并巩固教育和实践的成果。
一、让家长明白家庭对培养学生环保意识与良好行为习惯的教育活动意义所在
小学生开展保护环境教育是十分必要的和紧迫的，同时，实施全校性学校环境教育、爱惜资源取向是开展环保、节能教育的基础。学校制定了节能和环境保护的活动思路：以创“绿色学校”为平台，继续提高全体师生的环境保护意识，树立爱护环境、美化环境、改善环境的道德意识和观念，树立变废为宝，节约一切资源的思想，掌握基本环保、节能知识、技能和有关的环境法律法规常识，参与保护和改善环境和资源节约的实践活动，从身边的小事做起，唤起家庭和社会对环境保护和资源节约的责任感和使命感。
二、让家长知道培养学生环保意识与良好行为习惯的活动目标
根据不同年级、年龄的学生确立不同的目标、教育内容和组织活动形式。低段学生重点在于爱护花草树木，绿化、美化、净化环境，节约一滴水、一度电、一粒米，初步树立环境和节约资源意识；中段学生侧重于了解环保和节约资源、变废为宝的基本知识和技能，逐步树立新的环保、节约观；高段年级侧重于对环保知识、节约资源知识、变废为宝的方法的进一步了解，并作调查分析，主动参与保护和改善环境、节约资源、废物再利用的行为。具体要求可参照：
1. 节约资源 减少污染
（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2. 绿色消费 环保选择
（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3. 重复使用多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4. 分类回收循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5. 保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6. 讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
三、营造家校环境教育氛围，有效开展环保实践
为了使绿色环保教育更加深入，从深层次上提高学生校内校外的环保意识，根据我校的工作经验，我校在环保宣传、环保专题讲座等形式的教育之外，还开展了一系列环保活动，其中包括每个学期举办一次环保绘画、一次手抄报比赛、一次环保小制作比赛等，不定期组织学生开展清洁社区活动，每两周一次评选环保小卫士等，并对上面各奖项进行评奖表扬，让活动影响更深远。
从校园走向社会，孩子们在老师的带领下用自己的行动清洁社区，引来居民的称赞。宣传太阳能知识一系列的活动，使得孩子们在思想上重视环保，在行动上实践环保，并在此基础上用各种方式向社会做各类宣传，对于增强城镇群众环保意识起到了很大的作用。“绿色家园”、“环保我定行”，学校每学期末还开展“环保家庭”的评选，学校对在环保方面表现优异的家庭予以表彰，以此促进学校—家庭—社会环保活动质的提升。
四、“小手拉大手”，加大家校的宣传力度，提升家长与学生的环保意识
1. 利用家长会开展主题讲话。家长会中学校有必要围绕“家庭绿色环保”这个主题不断地进行思想渗透。如《哪些行为就是做环保》、《关注细节，共话环保》及《环保我们能行》等讲话，为全校师生和家长上一节生动的环保教育课。
2. 抓住时机开展环保活动。3 月12日是植树节，我校红领巾广播站发出植树节“绿色环保”倡议书。倡议学生弯弯腰，捡起地上的每一片纸；绕绕道，爱护校园里的一草一木；关关紧，让水龙头少流掉一滴水；浇浇水，让每一朵花儿开得更美丽。同时还可以把“绿色环保”倡议书与家长共同学习签名，可以鼓励有条件的家庭开展“亲子植树活动”等。通过“小手拉大手”的形式进行家校互动，目的是着力培养学生环保意识与良好行为习惯。
3. 可以开展以“家庭绿色环保”为主题的家庭手抄报。在家庭手抄报中，我们主张绿色教育，树立家长与学生的环保意识。人与环境的和谐关系的破坏是由人的盲目行为造成的，要改变这种恶化的关系，还要靠觉悟了的人的自觉行动。绿色教育更是未来社会教育的一大趋势，它是提高每一位公民素质的一种重要手段，以达到培养让家长与学生养成保护环境的道德责任感，形成正确的环境价值观，提高他们的环境素质，促使他们树立正确而全面的环境意识。
五、建立绿色基地，开拓学生绿色视野，自觉抵制有损环保的行为
绿色教育也是一项系统工程，是面向全社会的教育。绿色教育的最终目的就是让学生们树立牢固的环保思想，自觉抵制有损环保的行为。我们应鼓励学生投身于社会这一大熔炉，接触社会、了解社会，队员的绿色教育活动也应由校内发展到校外。如我校有“校外劳动实践基地”“东升农场种植基地”等的园艺基地。
校外的实践基地，最理想的是能得到家长的共同配合去开展。因为小学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，而队员又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。为此，让家长参与到学校的环境建设与环保活动中是最好的。
环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持！通过家校互动，让教师、学生与家长共同参与校内校外的环保教育活动，家长和学生们就能切身体会到环保给社会带来的好处，更加坚定大家保护环境的信心和决心。人与自然和谐相处的意识需要从小培养，今天在孩子心里播撒下绿色的希望，是对他们良知的“绿色保护”，明天他们就能在保护自然中获得幸福。所以，家校互动，着力培养学生环保意识与良好行为习惯值得我们共同去探究。
参考文献
[1]刘艳华.论大学生生态环境意识及行为习惯的培养[J].北京交通大学学报，2009.