【摘 要】
：
(一)元认知知识研究概述元认知这一概念是美国心理学家弗拉维尔于1976年提出来的,当时的定义是“关于认知客体的知识或认知。也就是说,关于认知的认知。”弗拉维尔不但首先提
论文部分内容阅读
(一)元认知知识研究概述元认知这一概念是美国心理学家弗拉维尔于1976年提出来的,当时的定义是“关于认知客体的知识或认知。也就是说,关于认知的认知。”弗拉维尔不但首先提出了元认知这一概念,而且认为元认知包括三方面的内容:元认知知识、元认知策略、元认知体验。在这三者?
(A) Overview of metacognitive knowledge research The concept of metacognition was proposed by American psychologist Flavell in 1976 when it was defined as "the knowledge or cognition of cognitive objects. That is, about Cognitive cognition.” Flavell not only first proposed the concept of metacognition, but also considered that metacognition includes three aspects: metacognitive knowledge, metacognitive strategies, and metacognitive experience. In these three?
其他文献
我国加入世界贸易组织后经济发展迅猛,人民生活水平得到不断提高,中华体育健儿奥运会大展飒爽英姿,北京2008奥运成功申办,中国足球正在走向世界。时代向我们从事体育教育事业
长期以来,高校学生思想政治工作的载体主要集中在班级、年级、党团组织等正式群体形成的载体上,取得了一定成效.但在新形势下,经济全球化、中国加入WTO、社会主义市场经济的
琴是我国最古老而富有民族特色的拨弦乐器,它已经有了至少三千年的历史,通过家传、师传、琴社与流派的传教流传至今,且久经不衰,如今成了乐器的代名词,除了古琴本身特有的艺
《新课程标准》指出“时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充”。把时事热点材料与教材基本理论知识相结合,突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查,是近些
以创新教育为导向改革新世纪的课堂教学,是一场比较复杂的系统工程,涉及到方方面面的很多问题,我们认为,当前最迫切的是解决好以下几个问题。1.树立与时俱进的现代化教育理念
开展创造教育,培养学生的创造能力,是全面实施素质教育的核心目标,已成为广大教育工作者的普遍共识.实施创造教育的主阵地在课堂.笔者拟结合思想政治课教学实践,就如何培养学
《毛泽东思想概论》作为一门高校学生必修的马克思主义理论课,目前教学内容已基本确定,而如何运用得当的方法进行教学则是本学科研究的重要内容之一.
目的：1.分析健康成人及腰间盘突出症(LDH)患者腰椎磁共振弥散张量成像（DTI）特点，探讨其对神经根病损的定量诊断价值。2.利用纤维示踪成像技术（DTT）显示腰骶神经根的走行，并应用于腰
著名的语文教育家吕叔湘先生曾说:“语文教学的目的就是让学生学会使用文字。”作文教学是语文教学的重要组成部分,是最能显示个性、最富有人文色彩、最具有创造性的人类活动
高等学校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)的教学,相对于其他学科来说,具有鲜明的政治性和一定的阶级性,有其自身的特点和规律,所以,既要遵循教学的一般规律,又要