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摘 要：在医学教育改革的过程中，善于运用现代教育技术具有至关重大的意义。本文主要说明了只有转变教学理念、更新教育手段和掌握现代教育技术，才能满足医学教育改革提出的新要求，以及在医学教育改革中，如何恰当地运用现代教育技术。
关键词：现代教育技术;多媒体;医学改革
毫无疑问，现代教育技术是教学改革的重要推动力，在整个改革过程中扮演着非常重要的角色。为了实现现代教育技术的最大价值，教员们要转变自身的教学理念，采用新型的教育手段，同时配合使用多媒体教学方式，提高课堂教学效率，最终推动了医学教育的改革进程。
一、现代教育技术运用于医学教育改革所产生的意义
现代教育技术包含了智能化信息化教学资源和新型教学思想两方面的内容。在智能化信息化教学资源方面，以多媒体、智能化为主要标志的教学硬件的出现，实现了“数字化校园”，给学生提供了一个应用平台，让学生们能利用到更多的教学资源，奠定了医学教育改革的物质基础;在新型教学思想方面，以现代教育理念为主导，全面提高教员的综合素质，提高教学质量，为医学教育改革提供了强力支撑。
二、在医学教学改革中如何利用现代教育技术
（一）转变教学理念，更新教育手段
传统的教学理念提倡要以教育者为主，作为主动教学的一方，教师要把自身所掌握的知识全部传授或灌输给被动接受的学生，而教师所传授的知识都是理论型的知识，并且大多都是单纯的教学。但是医学作为一门实践性非常重要的学科，常常都是要通过实践才能把理论知识消化掉，如果教学脱离了实际，一味地传授理论知识，却忽略了学生学习和运用的效果，那么就无法达到教育的目标。所以说，传统的教学理念已无法适应新的医学教育要求，现代教育在注重教育过程的同时也注重学生学到了什么，是否懂得利用学到的知识解决实际问题。那么，教师们就要转变自身的教学理念，协调好教与学之间的关系，通过运用新型的教学技术，更新教育手段，培养学生的探究能力和应用能力。
（二）掌握现代教育技术，加快教育改革的进程
现代教育技术具有非常重要的一个标志是利用了现代化的新型教学资源，在现代科技日新月异的今天，教学设施资源方面也随之得到更新。在医学教育方面，由于现代技术的推动，教师可以通过互联网找到大量在进行教学活动时所需要的资源，例如图片、视频和案例等，而学生也可以通过互联网获取课堂以外的更多知识，以帮助自身对课堂知识消化和掌握。
多媒体教学技术的出现也给课堂教学带来了变革，课堂教学不再是局限于单调的课本和黑板，而是利用了多媒体课件和智能化设备，采用了新型的教学方式。例如，老师在讲授“进行手术的注意事项”这一章节时，可以通过互联网找到相关的视频，再利用多媒体播放，通过实在的生动的情景教学让学生真正懂得，如果没有做好进行手术时的这些重要事项，会导致多么严重的后果，学生也普遍反映这种视频教学给自己留下了深刻的印象。而如果缺乏了真实生动的视频教学，仅仅凭借枯燥的讲义教学，就不会达到这种效果。利用多媒体的真实性和生动性，使抽象的理论内容变得具体而形象，加深学生对所学知识的印象和理解。
因此，先进的教学技术为教育改革奠定了坚实的物质基础，掌握了现代的教育技术，就等于为教育改革提供了有利的契机。
（三）全面提高教员的综合素质，满足教学改革提出的新要求
医学教育改革，要求教师要转变教育观念和革新教育手段的同时还要掌握多媒体的知识，能够熟练应用多媒体教学，以满足教学改革提出的新要求。为了提升教师对现代教育技术的熟练度和操作性，学校可以开展相关的讲座和培训，向广大教员推广。学校也可采用循序渐进的方式，先建立第一批教学试点，再分阶段分层次地进行教育技术培训，使教师们更快速地熟练应用多媒体教学设备。
除此之外，也可开展更多以现代教育技术研究为主题的科研项目，让教师积极参与其中。还可以举行关于利用多媒体教学的各种公开课评比活动等等的竞赛活动。通过举行这样的活动，全面提高教员的综合素质，推动现代教育技术在教学活动中的应用。
三、在医学教育改革中，如何恰当地运用现代教育技术
现代教育技术为医学教育改革带来了极大的优势，多媒体作为课堂教学中一个不可或缺的重要元素，使教学水平上升到一个新阶段。然而，在医学教育改革中，如何恰当地运用现代教育技术，也是每一位科教人士都应该要思考的。笔者通过思考，得出以下一些自认为需要注意的几点问题：①多媒体课件仅仅是属于教学活动中的一个重要工具，而不是教学的全部，不要过于依赖智能化的教学工具而忽略了教师在课堂上所扮演的角色。教师仍然是属于教学活动中的主导者，是激起学生学习兴趣的启发者，是活跃课堂气氛的带动者，因此教师要善于让多媒体教学为教学活动而服务，而不是让其主导课堂教学;②明确多媒体技术的作用，协调好传统讲义教学和多媒体教学的关系，把两者的优点结合起来，运用到教学活动中，提高教学质量;③善于利用多媒体优化课堂教学设计，不要一味地追求新颖性和生动性，要注重教学内容主题的鲜明性和实用性;④始终保持高尚的教育道德修养，要把师德摆在第一位，任何时候都应该做到耐心和热心，遵循“一切为了学生，一切为了教育”的理念。
推动医学教育的改革，一定需要现代教育技术作为强大后台，只有大力发挥现代技术的“靠山”作用，才能让医学教学改革走得更快更远。教师要在更新教育理念的同时通过各种方式提升自身运用现代教育技术的能力，从而完美地和多媒体教学配合起来，这“人机教学”一角色的重要性完全发挥出来，成为医学教育改革的另一重要推动力。
参考文献：
[1]万光瑞.现代教育技术是整体优化教育的技术[J].中国教育信息化，2008（23）
[2]曾照芳，冉华全.现代教育技术在高等医学教育改革中的应用研究[J].医学教育探索，2006（02）
[3]张开泉.教育技术素质及其培养[J].中国医学教育技术，2005（04）
[4]王东.我国教育如何面对知识经济的挑战[J].中国科技信息，2005（13）
[5]郑继兵、黄正杰.教育观念的更新与现代教育技术的应用[J].阜阳师范学院学报（自然科学版），2005（01）
关键词：现代教育技术;多媒体;医学改革
毫无疑问，现代教育技术是教学改革的重要推动力，在整个改革过程中扮演着非常重要的角色。为了实现现代教育技术的最大价值，教员们要转变自身的教学理念，采用新型的教育手段，同时配合使用多媒体教学方式，提高课堂教学效率，最终推动了医学教育的改革进程。
一、现代教育技术运用于医学教育改革所产生的意义
现代教育技术包含了智能化信息化教学资源和新型教学思想两方面的内容。在智能化信息化教学资源方面，以多媒体、智能化为主要标志的教学硬件的出现，实现了“数字化校园”，给学生提供了一个应用平台，让学生们能利用到更多的教学资源，奠定了医学教育改革的物质基础;在新型教学思想方面，以现代教育理念为主导，全面提高教员的综合素质，提高教学质量，为医学教育改革提供了强力支撑。
二、在医学教学改革中如何利用现代教育技术
（一）转变教学理念，更新教育手段
传统的教学理念提倡要以教育者为主，作为主动教学的一方，教师要把自身所掌握的知识全部传授或灌输给被动接受的学生，而教师所传授的知识都是理论型的知识，并且大多都是单纯的教学。但是医学作为一门实践性非常重要的学科，常常都是要通过实践才能把理论知识消化掉，如果教学脱离了实际，一味地传授理论知识，却忽略了学生学习和运用的效果，那么就无法达到教育的目标。所以说，传统的教学理念已无法适应新的医学教育要求，现代教育在注重教育过程的同时也注重学生学到了什么，是否懂得利用学到的知识解决实际问题。那么，教师们就要转变自身的教学理念，协调好教与学之间的关系，通过运用新型的教学技术，更新教育手段，培养学生的探究能力和应用能力。
（二）掌握现代教育技术，加快教育改革的进程
现代教育技术具有非常重要的一个标志是利用了现代化的新型教学资源，在现代科技日新月异的今天，教学设施资源方面也随之得到更新。在医学教育方面，由于现代技术的推动，教师可以通过互联网找到大量在进行教学活动时所需要的资源，例如图片、视频和案例等，而学生也可以通过互联网获取课堂以外的更多知识，以帮助自身对课堂知识消化和掌握。
多媒体教学技术的出现也给课堂教学带来了变革，课堂教学不再是局限于单调的课本和黑板，而是利用了多媒体课件和智能化设备，采用了新型的教学方式。例如，老师在讲授“进行手术的注意事项”这一章节时，可以通过互联网找到相关的视频，再利用多媒体播放，通过实在的生动的情景教学让学生真正懂得，如果没有做好进行手术时的这些重要事项，会导致多么严重的后果，学生也普遍反映这种视频教学给自己留下了深刻的印象。而如果缺乏了真实生动的视频教学，仅仅凭借枯燥的讲义教学，就不会达到这种效果。利用多媒体的真实性和生动性，使抽象的理论内容变得具体而形象，加深学生对所学知识的印象和理解。
因此，先进的教学技术为教育改革奠定了坚实的物质基础，掌握了现代的教育技术，就等于为教育改革提供了有利的契机。
（三）全面提高教员的综合素质，满足教学改革提出的新要求
医学教育改革，要求教师要转变教育观念和革新教育手段的同时还要掌握多媒体的知识，能够熟练应用多媒体教学，以满足教学改革提出的新要求。为了提升教师对现代教育技术的熟练度和操作性，学校可以开展相关的讲座和培训，向广大教员推广。学校也可采用循序渐进的方式，先建立第一批教学试点，再分阶段分层次地进行教育技术培训，使教师们更快速地熟练应用多媒体教学设备。
除此之外，也可开展更多以现代教育技术研究为主题的科研项目，让教师积极参与其中。还可以举行关于利用多媒体教学的各种公开课评比活动等等的竞赛活动。通过举行这样的活动，全面提高教员的综合素质，推动现代教育技术在教学活动中的应用。
三、在医学教育改革中，如何恰当地运用现代教育技术
现代教育技术为医学教育改革带来了极大的优势，多媒体作为课堂教学中一个不可或缺的重要元素，使教学水平上升到一个新阶段。然而，在医学教育改革中，如何恰当地运用现代教育技术，也是每一位科教人士都应该要思考的。笔者通过思考，得出以下一些自认为需要注意的几点问题：①多媒体课件仅仅是属于教学活动中的一个重要工具，而不是教学的全部，不要过于依赖智能化的教学工具而忽略了教师在课堂上所扮演的角色。教师仍然是属于教学活动中的主导者，是激起学生学习兴趣的启发者，是活跃课堂气氛的带动者，因此教师要善于让多媒体教学为教学活动而服务，而不是让其主导课堂教学;②明确多媒体技术的作用，协调好传统讲义教学和多媒体教学的关系，把两者的优点结合起来，运用到教学活动中，提高教学质量;③善于利用多媒体优化课堂教学设计，不要一味地追求新颖性和生动性，要注重教学内容主题的鲜明性和实用性;④始终保持高尚的教育道德修养，要把师德摆在第一位，任何时候都应该做到耐心和热心，遵循“一切为了学生，一切为了教育”的理念。
推动医学教育的改革，一定需要现代教育技术作为强大后台，只有大力发挥现代技术的“靠山”作用，才能让医学教学改革走得更快更远。教师要在更新教育理念的同时通过各种方式提升自身运用现代教育技术的能力，从而完美地和多媒体教学配合起来，这“人机教学”一角色的重要性完全发挥出来，成为医学教育改革的另一重要推动力。
参考文献：
[1]万光瑞.现代教育技术是整体优化教育的技术[J].中国教育信息化，2008（23）
[2]曾照芳，冉华全.现代教育技术在高等医学教育改革中的应用研究[J].医学教育探索，2006（02）
[3]张开泉.教育技术素质及其培养[J].中国医学教育技术，2005（04）
[4]王东.我国教育如何面对知识经济的挑战[J].中国科技信息，2005（13）
[5]郑继兵、黄正杰.教育观念的更新与现代教育技术的应用[J].阜阳师范学院学报（自然科学版），2005（01）