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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-01
摘 要 篮球运动在校园是较为普遍的运动，也是学生们最为容易也是接触较多的体育运动项目。因此，在篮球教学内容与形式中渗入人文素质教育培养，加大同学们的人文素质培养和较为成熟的处理方式，从篮球教学方面对学生进行的影响甚至是培养都是较为有益的形式。
关键词 篮球教学 人文教育 学生 影响
当前，教育发展的方向是从知识传授型的教育向能力培养型转换，学生时期是人身心迅速发展的时期，这一阶段中的生活经历与环境教育都对学生产生重要的影响，有的甚至影响终生。适当的教育可以促进学生良好的品质的形成。
一、当前学生出现问题的原因
造成中国学生健康问题的原因：社会方面：经济全球化和西方文化思潮和中西价值观念的冲突与融合，使学生面临多种文化、多种价值体系抉择的矛盾，学习择业的激烈竞争和失败使部分学生心理扭曲，引起心理失衡，错综复杂的人际关系对于具有强烈自我意识而心理素质比较脆弱的学生来说，构成了不同程度的心理压力。网络的开放性形成了不同的文化观念、思想意识等就在学生的脑海里形成不同的价值准则和行为方式，学生们在日常的生活过程中会发现书中的理论与现实有很多不符合的地方，使他们在思考问题方面就陷入思维的困惑，从而导致心理失衡。
二、融入人文的篮球教学的必要性
篮球运动成为在学生中最受欢迎最为流行的体育运动项目。正是篮球运动在学生中的流行，选择学习篮球技能的学生也越来越多，这样在校园中就形成以篮球运动为中心的独特的篮球文化。从篮球教学中开展教育也是最为方便的途径。篮球运动能够提高学生的体质，增进健康，掌握基本技能，更可以通过篮球教学开发学生思维，培养学生道德情操和行为魅力。校园是篮球教学开展的良好的场所，特别篮球运动对抗性特征，可以提高学生个人的主体意识。通过遵守篮球规则，规范学生行为和社会角色扮演，提倡自主能力，增加自信心。篮球运动的集体性，又可以培养学生的组织性纪律性，强化集体意识，增进学生情感交流，增强群体的责任感。
因此，教学中提高学生情感意识，增进社会责任感，促进完善是能取得积极作用和效果。试图通过对篮球教学的认识，在新形势和要求下，准确把握教学规律，充分发挥教师教学个性，全面完善学生的教育。以此对社会主义学生精神培养做出贡献。
三、融入人文的篮球教学对学生的影响
（一）篮球教师处理能力对学生未来价值观的影响
篮球教师是在学生集体中起到组织领导安排，场内场外发挥巨大作用的角色。同时也是在篮球技能与篮球策略上起到指导的作用，并且在篮球教学过程中特别注意教师的言谈和仪表。在篮球教学的过程中教师与学生，学生与学生，小组与小组形成了交流较为全面的三向式的教学模式，教师能及时的在课上纠正学生的动作，对学生学习进行指导而且在课堂的管理过程中教师能够处处看到处理到。同学就会在这种教师个人教课的信息中接受到不仅仅是技能更会在行为价值上产生一定的影响。
（二）篮球教师与同学沟通对学生处理事务成熟性的影响
篮球教学是一个平台，在这个平台上教师与学生民主平等的进行情感交流，篮球教师以情代管，学生更愿意与篮球教师进行交流和探讨，这样就能够增加学生学习的主动性。而没有情感的教学形式是不生动活泼的，学生在这样的环境中就会生出厌倦学习或是逃避学习的情绪，从而影响学生的学习效果。而篮球教师在教学过程中情感交往也会深深的影响到学生的求知需要，这种求知的价值情感也会在学生日后教学工作中得到体现。
（三）循序渐进的篮球内容教学对学生目标感的影响
篮球技能教学也有许多短期长期的学业目标设置，学生会以以往积累的技能经验，来进行篮球感觉练习。于是篮球教师就会根据班级技能学习状况，适时教授篮球基础机能时，灵活的增加情景教学技能补充式练习以及让同学技能之间的互鉴互评的教学模式，这就让同学在具体的教学中有较好的学习参照和学习目标感，也对增加同学学习技能信心能力有所增加。基础技能在情景教学中篮球教师会让同学们在预期感觉到这项篮球技能完成的可能性，能够完成突破或是在比赛环境中的篮球技能的具体应用。
（四）篮球比赛过程中对学生成就感的影响
在良好的篮球比赛环境中有利于促进学生实现自我成就的机会。篮球比赛中同学们会遇见这样和那样的环境和对手。教育心理学家马斯洛认为，人在良好的环境条件下，他的道德伦理的本性可以保持，并且可以促进人的发展。而那些发展高度完善的人、那些发展充分的人、就会在良好的环境中表现出良好的成就动机，在从事任何事业中都更加容易脱颖而出。
四、结论
篮球教育的教学内容、教学手段以及教学环境对学生身体、心理以及社会适应能力的成长与成熟都有一定的影响因素。在篮球教育的过程中同学们不仅对自我有一个完整全面的认识，而且在篮球技能的教学过程中培养学生的应对方式，充分发展同学们的个性，树立同学的自信心，增长同学的认知能力，开发同学的智力，培养同学坚韧毅力。特别是在篮球教学内容的设置能够让同学们更加切实的体会到经过个人的努力就能获得到收获就会有所成就的价值信仰。寓教于学，充分开发学生自身的潜能，在培养学生的荣誉感集体责任感，篮球教学都是具有一定影响力和吸引力。当然在教学过程中教师的组织能力和处理的能力都是对学生具有一定的影响。因此，在篮球教学中加入人文素质教育是必要的也是可行的，更是学生发展过程所需要的。
参考文献：
[1] 宋继新.竞技教育学[M].人民体育出版社.2003.
[2] 柳海民.教育学原理[M].东北师大出版社.2000.
[3] 郑雪.人格心理学[M].广东高等教育出版社.2007.
[4] 王铁成，宋丽媛.篮球教育[M].吉林人民出版社.2006.
摘 要 篮球运动在校园是较为普遍的运动，也是学生们最为容易也是接触较多的体育运动项目。因此，在篮球教学内容与形式中渗入人文素质教育培养，加大同学们的人文素质培养和较为成熟的处理方式，从篮球教学方面对学生进行的影响甚至是培养都是较为有益的形式。
关键词 篮球教学 人文教育 学生 影响
当前，教育发展的方向是从知识传授型的教育向能力培养型转换，学生时期是人身心迅速发展的时期，这一阶段中的生活经历与环境教育都对学生产生重要的影响，有的甚至影响终生。适当的教育可以促进学生良好的品质的形成。
一、当前学生出现问题的原因
造成中国学生健康问题的原因：社会方面：经济全球化和西方文化思潮和中西价值观念的冲突与融合，使学生面临多种文化、多种价值体系抉择的矛盾，学习择业的激烈竞争和失败使部分学生心理扭曲，引起心理失衡，错综复杂的人际关系对于具有强烈自我意识而心理素质比较脆弱的学生来说，构成了不同程度的心理压力。网络的开放性形成了不同的文化观念、思想意识等就在学生的脑海里形成不同的价值准则和行为方式，学生们在日常的生活过程中会发现书中的理论与现实有很多不符合的地方，使他们在思考问题方面就陷入思维的困惑，从而导致心理失衡。
二、融入人文的篮球教学的必要性
篮球运动成为在学生中最受欢迎最为流行的体育运动项目。正是篮球运动在学生中的流行，选择学习篮球技能的学生也越来越多，这样在校园中就形成以篮球运动为中心的独特的篮球文化。从篮球教学中开展教育也是最为方便的途径。篮球运动能够提高学生的体质，增进健康，掌握基本技能，更可以通过篮球教学开发学生思维，培养学生道德情操和行为魅力。校园是篮球教学开展的良好的场所，特别篮球运动对抗性特征，可以提高学生个人的主体意识。通过遵守篮球规则，规范学生行为和社会角色扮演，提倡自主能力，增加自信心。篮球运动的集体性，又可以培养学生的组织性纪律性，强化集体意识，增进学生情感交流，增强群体的责任感。
因此，教学中提高学生情感意识，增进社会责任感，促进完善是能取得积极作用和效果。试图通过对篮球教学的认识，在新形势和要求下，准确把握教学规律，充分发挥教师教学个性，全面完善学生的教育。以此对社会主义学生精神培养做出贡献。
三、融入人文的篮球教学对学生的影响
（一）篮球教师处理能力对学生未来价值观的影响
篮球教师是在学生集体中起到组织领导安排，场内场外发挥巨大作用的角色。同时也是在篮球技能与篮球策略上起到指导的作用，并且在篮球教学过程中特别注意教师的言谈和仪表。在篮球教学的过程中教师与学生，学生与学生，小组与小组形成了交流较为全面的三向式的教学模式，教师能及时的在课上纠正学生的动作，对学生学习进行指导而且在课堂的管理过程中教师能够处处看到处理到。同学就会在这种教师个人教课的信息中接受到不仅仅是技能更会在行为价值上产生一定的影响。
（二）篮球教师与同学沟通对学生处理事务成熟性的影响
篮球教学是一个平台，在这个平台上教师与学生民主平等的进行情感交流，篮球教师以情代管，学生更愿意与篮球教师进行交流和探讨，这样就能够增加学生学习的主动性。而没有情感的教学形式是不生动活泼的，学生在这样的环境中就会生出厌倦学习或是逃避学习的情绪，从而影响学生的学习效果。而篮球教师在教学过程中情感交往也会深深的影响到学生的求知需要，这种求知的价值情感也会在学生日后教学工作中得到体现。
（三）循序渐进的篮球内容教学对学生目标感的影响
篮球技能教学也有许多短期长期的学业目标设置，学生会以以往积累的技能经验，来进行篮球感觉练习。于是篮球教师就会根据班级技能学习状况，适时教授篮球基础机能时，灵活的增加情景教学技能补充式练习以及让同学技能之间的互鉴互评的教学模式，这就让同学在具体的教学中有较好的学习参照和学习目标感，也对增加同学学习技能信心能力有所增加。基础技能在情景教学中篮球教师会让同学们在预期感觉到这项篮球技能完成的可能性，能够完成突破或是在比赛环境中的篮球技能的具体应用。
（四）篮球比赛过程中对学生成就感的影响
在良好的篮球比赛环境中有利于促进学生实现自我成就的机会。篮球比赛中同学们会遇见这样和那样的环境和对手。教育心理学家马斯洛认为，人在良好的环境条件下，他的道德伦理的本性可以保持，并且可以促进人的发展。而那些发展高度完善的人、那些发展充分的人、就会在良好的环境中表现出良好的成就动机，在从事任何事业中都更加容易脱颖而出。
四、结论
篮球教育的教学内容、教学手段以及教学环境对学生身体、心理以及社会适应能力的成长与成熟都有一定的影响因素。在篮球教育的过程中同学们不仅对自我有一个完整全面的认识，而且在篮球技能的教学过程中培养学生的应对方式，充分发展同学们的个性，树立同学的自信心，增长同学的认知能力，开发同学的智力，培养同学坚韧毅力。特别是在篮球教学内容的设置能够让同学们更加切实的体会到经过个人的努力就能获得到收获就会有所成就的价值信仰。寓教于学，充分开发学生自身的潜能，在培养学生的荣誉感集体责任感，篮球教学都是具有一定影响力和吸引力。当然在教学过程中教师的组织能力和处理的能力都是对学生具有一定的影响。因此，在篮球教学中加入人文素质教育是必要的也是可行的，更是学生发展过程所需要的。
参考文献：
[1] 宋继新.竞技教育学[M].人民体育出版社.2003.
[2] 柳海民.教育学原理[M].东北师大出版社.2000.
[3] 郑雪.人格心理学[M].广东高等教育出版社.2007.
[4] 王铁成，宋丽媛.篮球教育[M].吉林人民出版社.2006.