微课在高职计算机教学中的运用

来源 :都市家教:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cao678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职计算机教学中运用微课,能够达到见微知著的效果,突出计算机教学主题,优化教学内容,拓展计算机教学时间与空间等。教师要做好微课选题,聚焦知识点,聚焦学情;重视资源开发,善用他山之玉,彰显教学个性;在计算机教学全过程中运用微课,指导学生自主预学,提升课堂教学,进行适当的拓展延伸等,提升计算机教学效率。
其他文献
来到武夷山市,最让我难以忘怀就是一家叫“金日良茗”的茶会所,里面清静而优雅,茶具摆设别有风格,当你看到那些精致的茶器,你都不敢大声说话,生怕打扰到那一个个精美而有活性
创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程.通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系,而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果.它是
期刊
推进“和谐湖北”建设,是推进湖北新阶段发展的重大战略工程。“和谐湖北”是一个庞大的系统工程,其涵盖面广,内容丰富。如何正确认识建设和谐湖北目标的基本内涵,尽可能把能够量
发展科学技术,关键在教育,提高素质教育,全面提高人的素质,培养具有创新精神和实践能力的合格人才,是教育的方向。
文艺创作中,主要的思维方式是形象思维,这使得文艺家经常陷入迷狂状态,因而精神病成为他们的职业病。文艺创作需要情感投入,但又不能过度投入,不能用伦理情感代替审美情感。中国的
数学活动课是以在教学过程中构建具有教育性、创造陛、实践陛的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生从