【摘 要】
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<正>"听"是语言习得的第一步,对于第二语言的习得更是如此。据调查,日常对话中,"听"占了近一半的比重,可见听力理解能力的重要性。Rivers指出,言语本身并不能构成交流,只有当
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<正>"听"是语言习得的第一步,对于第二语言的习得更是如此。据调查,日常对话中,"听"占了近一半的比重,可见听力理解能力的重要性。Rivers指出,言语本身并不能构成交流,只有当言语的内容被听者理解了才能达到语言交流这一教学目的,因此,听力教学应当放在语言教学的首要位置。2007年颁布的大学英语课程中强调了对听力的要求。全国大学英语四、六级考试中听力部分的比重,近年来也不断上升。对于中国的大学生而言,在英语为非母语的环境
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