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教育教学改节的深入发展，要求教师能够采用切实可行的对策，使每一位学生都得到充分和谐的发展．课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道，如何在数学课堂上真正发挥学生的主体作用，
初中数学课堂教学中的“激”“导”“放”
【摘 要】
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教育教学改节的深入发展，要求教师能够采用切实可行的对策，使每一位学生都得到充分和谐的发展．课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道，如何在数学课堂上真正发挥学生的主体作用，
【机 构】
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陕西省白水县田家炳中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年7期
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