油田企业文化建设中的“特色文化”的建立和培育——试论公司HSE管理体系文化的建立和培育

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伴随着课程改革的热潮,广大教师越发注重课堂教学的创新,形式多样的教学着实让人耳目一新。而作为教学环节之一的作业的设计却往往不被我们所重视。教师教学生数学不是培养学生会解题,成为解题高手,而是要启发学生智慧,放飞学生思维。所以教师布置学生的作业,作业的设计更应该注意到这一点。数学作业设计的多样性能激发学生做作业的兴趣 ,置学生于自主参与的境地,使学生得到智慧的启迪。那么如何设计多样性的作业呢?  一
英语教学反思是指教师以自己工作的范围为对象展开思考,回忆目前教学的现状、存在的问题,思考可以着手从哪些方面进行反思,从而提高数学效率。做好英语教学的反思工作能让教师有效地总结经验、提高教学水平、明确教学方向。教师可以从词汇、语法、口语、阅读四个教学重点进行反思。  一、初中英语教学现状分析  1.初中词汇教学现状分析  目前很多初中生在读小学时英语词汇的积累都不达标,比如小学阶段应该掌握基本的英语
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学生作为教学活动的构建要素之一,是整个课堂教学活动的“中心”,是教师有效教学的“重心”.教学活动开展的根本任务之一就是展现学生主体特性,培养学生学习能力.学生主体特
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英语课外阅读是对英语课堂学习的一种有效补充,是学生英语学习的一个重要组成部分。强化对学生英语课外阅读的指导,帮助学生在青少年时期养成良好的阅读习惯,初步形成较强的英语阅读能力,树立热爱读书的情感,是基础教育课程标准的要求。而在农村初中,真正意义上的英语课外阅读还处于起步阶段,多数学校阅读教学条件不足、氛围不浓、方法不当,影响了学生的阅读效果,挫伤了学生的阅读积极性,阻碍了学生阅读综合能力的提高。对
多年的英语教学研究发现,中国学生普遍受语言环境、教程编写以及应试模式的影响,无论从对语言本身的掌握领悟还是对考试能力的提高方面来看,初中英语阅读都是英语教学中十分关键的环节。可以说,阅读是英语学习的基础,而好的阅读能力,不仅可以培养学生对英语学习的兴趣,还能够在潜移默化中对他们的写作、口语以及听力产生积极的影响。  一、当前学生在英语阅读过程中出现的问题分析  1.词汇量不足  前文提到,阅读是英
一、初中数学课堂“自主学习”的前提  初中数学课堂“自主学习”的实施需要几个必要条件:第一,有学校领导以及社会的支持。课堂自主学习很容易就被人误解是教师受到人为的压力,所以学校和社会的支持是必不可少的。第二,教师需要有思想观念的改变。要改变以往数学教学中教师懂多少就教多少而忽视学生的求知欲,所以教师自身也要有自主学习的能力,提升自己并成为学生的榜样。第三,课堂应该属于学生,学生才是课堂的学习主体,
构建主义教学认为教学活动是教师教学主导与学生学习主体有效互动、沟通和交流的运动发展过程。新课标指出:“教学活动具有显著的双边互动性,是教学工作者运用有效教学手段,与学生主体进行有效双边互动交流,激发、引导、指导学生开展有效学习实践活动。”师生互动活动的有效性是衡量课堂教学活动效能的重要依据。本文简论师生双边互动活动开展的一些方法。  一、发挥教师主导作用,引导学生主动参与互动  教育学认为,教师作
如何让学生写出一篇充实而又文采飞扬的文章,是很多一线教师思考和探究的难题,笔者结合多年的初中作文教学实践,在此谈谈对提高学生作文写作能力的感悟。  一、引导学生模仿,奠定写作基础  让学生从范文中学”仿”作文,帮学生树立起自信心,从而消除畏难情绪。模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一,爱模仿是学生的心理特点之一。模仿的特点是针对性强、有法可循,既降低了学习的难度,又收到了明显的效果。教师在指导学