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在课程游戏化背景下,我们的评价应充分考虑幼儿的心理,保护幼儿的自尊,以信任、鼓励和期待的语言或行为进行评价,同时采取多元化的评价方式,把游戏的自主权和主动权还给孩子,让幼儿真正成为游戏的主人.
巧用评价让幼儿成为游戏小主人
【摘 要】
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在课程游戏化背景下,我们的评价应充分考虑幼儿的心理,保护幼儿的自尊,以信任、鼓励和期待的语言或行为进行评价,同时采取多元化的评价方式,把游戏的自主权和主动权还给孩子,
【机 构】
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江苏省昆山高新区翰林幼儿园
【出 处】
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科普童话·原创
【发表日期】
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2021年1期
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