【摘 要】
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初高中阶段物理课程的教学各有侧重点,学科教学的培养目标也有较大差异.想要让学生更好地适应初高中物理课程的学习转变,教师需要做好有效的教学衔接与过渡的工作.教师首先要
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初高中阶段物理课程的教学各有侧重点,学科教学的培养目标也有较大差异.想要让学生更好地适应初高中物理课程的学习转变,教师需要做好有效的教学衔接与过渡的工作.教师首先要充分了解经过初中阶段的学习后学生掌握的基础知识. 同时,要了解学生已经形成的一些学习习惯和思维方式,这样才能够有针对性地进行教学调整与转变, 让学生在已有基础上逐渐适应新的学习要求和变化. 这样才能够体现出学本课堂的教学特点,能够让课程教学的衔接更好的实现,并且促进学生学科能力和核心素养的不断提升.
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