【摘 要】
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摘 要： 问题是数学的心脏，提问是问题解决的一个重要环节，是通过学生主动地思维活动，把知识变成自己的“学识”、“主见”和“思想”。课堂提问的有效性是培养学生独立人格和创新精神的重要途径；是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的纽带，是教师在组织、引领和实施教学过程中的教学行为。数学课堂的提问应注重激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，因而要具有针对性、合理性、启发性、灵
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摘 要： 问题是数学的心脏，提问是问题解决的一个重要环节，是通过学生主动地思维活动，把知识变成自己的“学识”、“主见”和“思想”。课堂提问的有效性是培养学生独立人格和创新精神的重要途径；是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的纽带，是教师在组织、引领和实施教学过程中的教学行为。数学课堂的提问应注重激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，因而要具有针对性、合理性、启发性、灵活性。
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摘 要： 在职业学校数学教学中，应培养学生的问题意识，激发学生学习数学的主动性；设计有探究意义的数学活动，充分发挥学生的独立自主性；运用现代信息技术，增强学生利用和开发学习资源的能力；因材施教，尊重学生的独特性；开展调查活动，完成交流与合作。 关键词： 职业学校 数学教学 教学模式 数学中包含大量的公式和定理，只要提起数学知识就认为一定很难学，而学习数学也就是不断地重复和模仿，因此在绝大多数学
摘 要： 语文是高中教学体系中极为重要的一门学科，而作文水平又可以在一定程度上反映学生的语文素养，因此，高中语文作文教学应当被重视。教学过程中在引导学生积累作文素材的同时，还应培养其归纳概括的能力。本文结合现今高中语文作文教学中存在的各类问题，深入浅出，剖析产生这些问题的本质原因，努力寻求高中语文作文教学的新突破。 关键词： 高中语文作文教学 教学现状 突破之道 从高中语文考试的试卷构成看，作
摘 要： 教师要在夯实基础的情况下有的放矢地展开初中数学教学，做到循序渐进、因材施教，全面培养学生的数学综合解题能力。 关键词： 初中数学教学 函数 复习策略 初中数学复习涉及内容庞杂、知识面广，对于教师和学生来说如何更加高效地展开复习计划是实现教学目标的关键，教师要合理应用高效复习策略指导学生展开复习，积极发挥其主观能动性与积极参与性，促使其综合能力得到全面锻炼与发展。函数部分作为初中数学的
摘 要： 长久以来，高考一直备受关注，教师与家长更多的是关注如何让孩子在高考中脱颖而出。因此一些学校长期进行应试教育，给学生做海量的习题，想在最短的时间内达到最高的效率。但是在这种教育模式下，学生的学习目的在于能够在高考中考出一个让大家都满意的成绩，却忽视的学习最本质的含义。学生不再愿意与教师沟通交流，不再愿意提出自己学习中的疑问，从而严重束缚了学生的思想。本文就针对这一现状，对如何才能在高中数学
摘 要： 新课程标准的出台是为了提高高中数学课堂教学质量。具体地说，可通过打造平等的师生关系、分组竞争学习、创设教学情境以培养学生学习兴趣、鼓励学生动手操作、转变传统教学模式，实现学生自主学习、巧用现代多媒体教学手段等方式提高高中数学课堂教学的质量。 关键词： 高中数学教学 教学质量 学习兴趣 如何提高数学教学质量，提高学生的综合素质，成為高中数学教师不得不重视的问题。笔者根据多年的教学经验，
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在农村初中数学教学中，教师应恰当运用现代信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”创设人文情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生能够积极参与教学活动，科学记忆知识，从而引导学生主动思考、主动探究，实现从以教为主到以学为主的转变，提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。所以农村数学教师应该结合学科特点，把现代信息技术融入数学教学中，不断提高教学质量。 一、运用现代信息技术，创设教学情境，激发