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新课程背景下学校管理者管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况，而新课程中的新的教育理念与创新意识则要求管理发生相应的变革。因此，学校管理者必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化，确立新课程背景下学校实现自主发展的机制，从而保证新课程的顺利实施，提高学校的办学水平和教育质量。具体的说，可以从以下几个方面人手：