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美国"追求卓越"运动拉开了世界教育改革的大幕,台湾地区受其影响而创设出精致教育的理念。精致教育本质上是既往教育理想的承续,却发展出了自我界定的四大特征,即卓越性、绩效性、科技性和创新性。对精致教育的诉求、重点、抓手和意义方面的再思考,为我们全面了解精致教育提供了有益补充。
关于精致教育的再思考
【摘 要】
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美国"追求卓越"运动拉开了世界教育改革的大幕,台湾地区受其影响而创设出精致教育的理念。精致教育本质上是既往教育理想的承续,却发展出了自我界定的四大特征,即卓越性、绩
【机 构】
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福建中医药大学思想政治理论课教学科研部
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2015年36期
【基金项目】
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福建省教育厅A类人文社会科学研究项目计划“思想政治理论课教学研究专项”(JA12629S)
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