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通过运用《小学语文课堂教师理答观察量表》对《伊索寓言》一课的教学进行观察，我们发现教师的理答方式和行走路线对学生的课堂参与有着非常重要的作用。而本节课的教师很好地利用了这些方式，教学效果良好。
课堂观察,让课堂看得见
【摘 要】
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通过运用《小学语文课堂教师理答观察量表》对《伊索寓言》一课的教学进行观察，我们发现教师的理答方式和行走路线对学生的课堂参与有着非常重要的作用。而本节课的教师很好地
【机 构】
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南京市建邺区教师进修学校，江苏南京，210017
【出 处】
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教育观察（下旬）
【发表日期】
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2015年2期
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