【摘 要】
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进入21世纪,我国基础教育课程改革如火如荼地进行着.2018年初,修订后的《普通高中美术课程标准(2017年版)》正式颁布,核心素养、学科核心素养、大概念等一系列新概念正式进入
【机 构】
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上海师范大学艺术设计学院,201815
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进入21世纪,我国基础教育课程改革如火如荼地进行着.2018年初,修订后的《普通高中美术课程标准(2017年版)》正式颁布,核心素养、学科核心素养、大概念等一系列新概念正式进入美术教育工作者的视野,新—轮课程改革开始了.为适应新的课程改革的需要,教育部于2017年10月颁布了《普通高等学校师范类专业认证实施方法(暂行)》,要求深化新时代教师教育改革、全面保障和提高师范类专业人才培养质量、实现师范类专业内涵式发展.然而,高校美术师范专业部分教师却依然固守教师“一言堂”的理论讲授和“师徒式”的技能训练的传统教学形态,这种做法显然严重滞后于社会发展的步伐.尤其像“美术教学论”一类应用型课程,光教些书本知识,根本不能适应中小学课程改革的需求.
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