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[摘
爱心浇灌，静待花开
【摘 要】
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[摘 要]幼儿的成长就如同一棵幼儿的树苗，如果不悉心照料管理，小树就会长出许多枝叉，歪歪斜斜，难以成材。要想让幼儿长成参天大树，成为国之栋梁，就需要教师在幼儿成长的过程中，像园丁一样将多余的枝叉修剪掉，使幼儿茁壮成长。在多年的幼儿教师工作中，我对学前教育有了更多的感悟，学前教育不仅对幼儿的个人发展具有重要作用，更对祖国的人才培养工程具有重要影响。幼儿教师对此则承担着重要职责和神圣的使命。 [关键
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年118期
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【摘要】众所周知，教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业，发展具有中国特色、世界水平的现代教育的同时，必须在学科教学过程中坚持渗透“德育”，让德育为教学保驾护航。而学科中的德育渗透，是一项巨大而艰辛的隐性工程。语文无疑是一门极具美学特色的课程，文章美，文字美，音韵美，形象美，充分利用语文课堂教学、语文综合实践活动等平台，以语文的美，培育学生美的灵魂，是时代的召唤，是百年大计的召唤。 【关键
【摘要】朗读是语文教学的一种重要方法，在小学语文课堂教学发挥着极其重要的作用。特别是在小学高年级阶段，是培养和提高学生朗读能力的重要时期。因此在小学高年级语文教学中，教师要善于把朗读有效落实到课堂中，引导学生从读中识字学词，读中理解课文内容，体悟情感，品味写法，启发学生的积极思维，从而进一步培养学生的语文朗读能力，提升小学生的语文综合素质。 【关键词】课文课堂；朗读能力；有效策略 在农村中小学
【摘要】由于现今来自社会对教师行业的质疑，对教育界的高度关注，让老师的工作开展亦步亦趋。作为教育工作者的我们，如何将教育的效果最大化？本文从关爱学生、与家长沟通要“过滤”信息、使用美的语言以及聆听学生的心声四个方面来谈谈我对德育工作的见解。 【关键词】爱;过滤;放大优点;聆听 孔子曰：“爱之，能勿劳乎;忠焉，能勿诲乎？”教育学生，一切源于爱，一旦离开了爱，一切教育无从谈起。这种爱，是朋友之间
【摘要】多媒体教学在新时代有非常显著的作用，新课改后国内教育进行了大刀阔斧的改革，小学教学中利用多媒体教学，充分利用现代化信息技术手段来完成教学，让学生可以快速掌握器乐，提升学生音乐素养的同时，丰富学生的学习生活，让小学生的综合素质得到明显提升。目前，小学生的音乐器乐学习还存在一定的问题，但是总体上学生的音乐教学逐渐被丰富，传统的音乐教学模式转变，朝着更加积极的方向转变。 【关键词】器乐教学;音
本报综合报道 2018年5月8日上午，韶关市第四届职业教育活动周启动仪式暨第二届职业院校文艺展演在曲江职校举行。本次活动由韶关市教育局主办、曲江职业技术学校承办。市教育局梁丽娟副局长、曲江区曾烈省副区长，市教育局职成科黄国队科长，曲江区教育局付发林局长、华建方副局长出席本次活动并与曲江职校的全体师生共同观看了精彩纷呈的文艺展演。 梁丽娟副局长在第四届职业教育活动周启动仪式上发表了热情洋溢的讲话，
广州市黄桂娟名师工作室以“琢玉成器，立德树人”为基本理念，以小学生宪法教育研究为切入点，发挥工作室主持人的示范引领和辐射带动作用，领航中青年思政教师成长。2019年11月5日上午，工作室团队来到美丽的方圆实验小学，通过《道德与法治》课堂教学研讨，深入开展 “小学生宪法教育实践研究”课堂教学研究。 广州市黄桂娟名师工作室成员、方圆实验小学品德学科组长刘妍老师为大家展示了课例《校园的号令》。这节课刘
【摘要】“班主任”是教师职业中最熟悉不过的名词，班主任工作是学校开展教育教学活动中一个不可缺失的元素，在教书育人中起着极其重要的作用。但多数的班主任在管理的过程中都是拖着沉重的步伐前进。累和吃力是多数班主任的工作心声，那如何改变这种工作状态，让班主任在繁杂的事务中把班级管理“掌舵”得心应手，运筹帷幄呢？笔者认为，可以从尊重学生，以爱育人;善用班规，以法制人;巧培班干，以策治人;竖立威信、以德服人，
《语文课程标准》认为，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。何为“语言文字运用”呢？部分老师单纯地将其理解为说与写，其实不然，语言文字运用应涵盖理解和表达两个层面，所以听、说、读、写都是语言文字的运用。新时代下，教师该如何在教学中提高学生的语言文字运用能力，从而提高学生的语文核心素养呢？ 一、以理解为基重视积累 理解是学会语言运用的基础。教师要让学生在初步理解的基础上，
为了庆祝中华人民共和国成立70周年，让孩子们感受祖国的富强繁荣，提高孩子們的科技创新意识，丰富孩子们的校园生活，广州市番禺区南村镇樟边小学在9月23日至30日举行了2019学年“强国梦”航空科技节。 本次航空科技节贴近孩子们的认知发展水平，针对不同年级有不同侧重的学习及比赛内容。一、二年级主要学习航空知识及折纸飞机;三、四年级主要学习航空知识及操作飞行模拟器;五、六年级主要学习航空科技知识及无人