【摘 要】
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新课程实施以来情境教学在课堂教学中正发挥着愈来愈重要的作用。但是在肯定、满足的同时我们也看到由于情境创设的不当,它也给数学课堂带来了消极影响,如过于华丽的情境分散
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新课程实施以来情境教学在课堂教学中正发挥着愈来愈重要的作用。但是在肯定、满足的同时我们也看到由于情境创设的不当,它也给数学课堂带来了消极影响,如过于华丽的情境分散了学生的注意;思维的深度没有了;数学味淡了……而这些现象又在低段教学中尤为突出。
Situational teaching since the implementation of the new curriculum is playing an increasingly important role in classroom teaching. However, in affirmation and satisfaction, we also see that due to improper situation creation, it also has a negative impact on mathematics classrooms, such as excessive ornate situations that distract students’ attention; the depth of thinking is gone; ... And these phenomena are particularly prominent in the low section of teaching.
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