【摘 要】
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在高中历史教学活动中,教材是学生学习历史知识的基础,而教学的主体是学生,教师则在整个教学活动中起关键作用.历史课堂教学效果的好与坏,主要取决于教师是否能够真正对历史
【机 构】
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重庆市綦江区东溪中学重庆市綦江区永新中学;
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在高中历史教学活动中,教材是学生学习历史知识的基础,而教学的主体是学生,教师则在整个教学活动中起关键作用.历史课堂教学效果的好与坏,主要取决于教师是否能够真正对历史教材内容进行深入研究,是否通过历史内容的特点,采取合适的教学方法来提高高中生学习的主动性、积极性.在传统历史教学过程中,教师通常采用的教学方法比较单一,造成学生对历史课学习兴趣低下.还有部分学生虽然平时在历史课上学习很努力,但成绩却总是不理想,影响学生的自信心,从而也就放弃了历史课的学习.针对这些情况,教师要在历史教学过程中能够合理的引入历史故事去辅助教学,改变传统的教学模式,提高教学质量,促使学生更好地学习发展[1].
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