【摘 要】
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在语文阅读教学中,隐藏着很多可开发与利用的教学资源,这种教学资源可以极好地引导学生开展个性化阅读。这时教师要善于捕捉契机,引领学生依托文本,走进文本,与文本对话,因势
【机 构】
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江苏省连云港市灌南县堆沟港镇中心小学,
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在语文阅读教学中,隐藏着很多可开发与利用的教学资源,这种教学资源可以极好地引导学生开展个性化阅读。这时教师要善于捕捉契机,引领学生依托文本,走进文本,与文本对话,因势利导,在与学生平等对话的过程中,创造性地使用教材,释放出学生学习的巨大潜能,以此达到超越文本,真正提高语文素养,提高阅读质量的目的。
In the teaching of Chinese reading, many teaching resources that can be developed and utilized are hidden. This kind of teaching resource can guide students to carry out personalized reading. At this time, teachers should be good at catching the opportunity, leading students to rely on the text, into the text, dialogue with the text, make the best use of the situation, in the process of equal dialogue with students, creative use of teaching materials, release the great potential of student learning in order to achieve beyond the text , Really improve their literacy, improve the quality of reading purposes.
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