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歌唱本身的特殊性决定了歌唱训练的复杂性.歌唱训练过程中的层次性境界是有规律的,它经由感觉阶段到知觉阶段,然后升华到心象阶段.了解其发展特点,科学地进行声乐教学,是提高声乐教学效果的重要途径.
歌唱训练过程中的层次性心理意境
【摘 要】
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歌唱本身的特殊性决定了歌唱训练的复杂性.歌唱训练过程中的层次性境界是有规律的,它经由感觉阶段到知觉阶段,然后升华到心象阶段.了解其发展特点,科学地进行声乐教学,是提高
【机 构】
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韶关学院音乐系
【出 处】
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韶关学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年5期
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