【摘 要】
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一、开展职业教育需求分析和相关研究 欧盟一些国家通过设立专门机构、制定相关政策等方式来进行有效的职业教育市场需求调研。其目标是提高政策立法的有效性，确保职业教育质量，使职业教育与培训体系为劳动力市场培养出更适切的劳动力。依靠有效的调研结果，政策和法规的出台有充分的数据支持，因而具有较强的针对性。同时，对政策的评估和反馈也使得政策本身得到及时有效的调整。 二、建立开放并具有连贯性的职业教育与培训
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一、开展职业教育需求分析和相关研究
欧盟一些国家通过设立专门机构、制定相关政策等方式来进行有效的职业教育市场需求调研。其目标是提高政策立法的有效性，确保职业教育质量，使职业教育与培训体系为劳动力市场培养出更适切的劳动力。依靠有效的调研结果，政策和法规的出台有充分的数据支持，因而具有较强的针对性。同时，对政策的评估和反馈也使得政策本身得到及时有效的调整。
二、建立开放并具有连贯性的职业教育与培训体系
在欧洲职业教育学分体系中，学习者的学习成果以各国通用的学分体现。学习者所获得的任何一个学分都体现了其所取得的学习成果的有效性。学习成果通过评估和验证之后，学分便可以从职业教育领域的一种学历资格证书体系转换到另一种学历资格证书体系。欧盟国家近年来还致力于建立对非正规和非正式学习进行认可的机制。
三、促进利益相关者参与职业教育与培训
在欧盟国家，目前政府对初始职业教育的管理主要集中在战略规划、职业教育机构资格认证、质量保证、设计共同标准和核心课程等方面。行业协会是政策和实践的连接点，它们的作用在于在决策者和职业教育机构之间架起一座桥梁。企业在职业教育管理和组织方面扮演了重要角色。实践证明，企业的参与程度越高，基于工作的学习就越正式、越广泛，初始职业教育的质量也就越高。
（陈悦，董婧怡 《职教论坛》2012年第28期）
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