【摘 要】
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校本教材研究是伴随新课改而被教育界重新重视起来的一种新的教育研究制度。校本研究的出发点是学校实践中遇到的困境与问题,落脚点更应直接体现学校某方面面貌的改变。本文针对本校学生数学基础薄弱尤其是高三复习困难的现实状况进行了分析,探讨了普通学校开发研究校本教材的必要性,同时在反复实践中摸索出一套符合实际情况的高三校本教材开发的思路与实施方法。
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校本教材研究是伴随新课改而被教育界重新重视起来的一种新的教育研究制度。校本研究的出发点是学校实践中遇到的困境与问题,落脚点更应直接体现学校某方面面貌的改变。本文针对本校学生数学基础薄弱尤其是高三复习困难的现实状况进行了分析,探讨了普通学校开发研究校本教材的必要性,同时在反复实践中摸索出一套符合实际情况的高三校本教材开发的思路与实施方法。
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