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在数学教学中，培养学生的能力，这个问题已被教师充分认识。而要培养学生的能力，教师自己又应该具备和提高哪些能力，这个问题也应引起广大教师的足够重视。
浅谈数学教师应具备的能力
【摘 要】
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【摘 要】在数学教学中，培养学生的能力，这个问题已被教师充分认识。而要培养学生的能力，教师自己又应该具备和提高哪些能力，这个问题也应引起广大教师的足够重视。 【关键词】数学教师；钻研；能力 一、提高钻研教材的能力 1.深入地钻研教材。“深入”并不意味着“深奥”，而是从厚到薄，提纲挈领的读书功夫。在做法上，也不需要漫无目的地旁征博引，而在于梳理知识系统，挖掘知识本质，从而明确教材的来龙去脉，明
【机 构】
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新疆奎屯七师职业技术学校
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2013年14期
其他文献
【摘 要】中国历史源远流长，是世界的十大文明古国之一，中国的历史积淀丰厚。学习历史是我们每一个人的责任，对于中学生来说，学习历史更是成为一名合格的中学生必然要求，然而由于历史的繁琐以及内容丰富很难被学生掌握，这也是历史教学的一大难题。为此，本文中详细介绍了一种历史教学的高效方法——情境教学法。 【关键词】情境创设；初中历史；教育教学；高效 一、引言 历史教学是中学教育的一个重要组成部分，但是
农业部部长韩长赋在7月20日召开的＂全国农业厅局长座谈会＂上指出,下半年要贯彻和实现＂稳中求进＂,重点是秋粮生产要稳、农民收入要进,动物疫情要稳、质量安全要进,农产品市场要稳
【正】 一个伟大作家的成熟期的代表作固然有重要的价值,但那早期的,特别是最初的作品,即使还很不成熟,也同样是不可忽视的;因为它所表现的思想和艺术上的倾向性,往往正是后
【摘 要】新一轮体育课程改革，赋予体育教学新的理念与方法，推动体育课教学发展，但在施教实践过程中，面临着不少困惑，出现了一些误区。本人结合教学新理念，反思当前教学问题，发掘传统教学的精髓，克服教学偏差。在教学内容的安排，教学手段的运用，创新教学方法与运动技术的结合，学生的主体学练与组织纪律、对学生评价等进行了初步探索，以期达到体育新课程教学的真正目标。 【关键词】新课标；体育；课程改革；素质练习
山雨欲来风满楼，教育改革往前走。本文作者顺应时代改革潮流，认为培养学生的创新思维能力是课堂教学改革的重要环节，从创设情境、求异思维和结合实际三方面论述了培养初中思品教
【正】 到1984年四月《落照红》和《臧克家集外诗集》同时出版的时候,人们的书架上已经可以放进臧克家二十九部诗集了.如果再把小说、散文和理论著述加上的话,臧克家迄今一共
【正】 关于假说,以往的逻辑读物、论文几乎都只从人们对已存在的事物、现象的说明和解释方面下定义,传统逻辑对假说的研究也局限于这个方面.例如有的逻辑著述认为:“科学的
【正】 本年表是为搜集论文资料理个线索,参阅了英、日、汉语各教育史专著,特别是日本的《世界教育辞典》、李其龙《西德教育与经济发展》及其他资料编成的.其内容涉及各级各
“学贵知疑”，疑是思之始、学之端，疑是点燃学生思维探索的火种。陶行知先生说的好：“发明千千万，起点在一问……人力胜天工，只在每事问。”在阅读教学中，给学生以鼓励、情境、方法，注重学生敢于提问，乐于提问，善于提问和会提问的品质与能力的培养，是新课程提倡的重要理念，发展学生的创造性思维的有效途径。 一、多加鼓励，让学生敢提问 要让学生成为“问”的主体，我们做老师的就要尊重学生这个主体，要赋予学生参