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通过对“研究性学习理论”的介绍,结合新疆民族预科教学的特点,将此理论初步尝试性地引入到汉语预科教学过程中,界定了其有效运用的先导条件和几种主要运用手段及途径,以此达到推动汉语预科教学向更科学化的方向迈进的目的。
“研究性学习理论”运用于新疆民族预科教育的初步构想
【摘 要】
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通过对“研究性学习理论”的介绍,结合新疆民族预科教学的特点,将此理论初步尝试性地引入到汉语预科教学过程中,界定了其有效运用的先导条件和几种主要运用手段及途径,以此达
【机 构】
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新疆大学预科部
【出 处】
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伊犁师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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