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三角形内角和定理教学,是初中生从实验几何到论证几何的起始课,承载着体会数学研究学习的一般过程、规范命题证明、感受辅助线的基本策略等重要内容.本文针对问题导向设计的思考和实践,谈谈教学中对教材、课程的理解.
立足问题导向,成就精彩课堂
【摘 要】
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三角形内角和定理教学,是初中生从实验几何到论证几何的起始课,承载着体会数学研究学习的一般过程、规范命题证明、感受辅助线的基本策略等重要内容.本文针对问题导向设计的
【机 构】
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甘肃省秦安县刘坪中学
【出 处】
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中学数学(初中版)下半月
【发表日期】
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2020年2期
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