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小学数学教师要善于巧妙地设计教学提问的方式,对于提问的内容、形式以及学生的回答评价等都要有合理设计.这样才会让师生间的互动更有意义,学生也可以基于具体问题的分析探讨,抓住知识内容的要点,领会知识内容的实质.
小学数学教师课堂提问技能的现状及对策研究
【摘 要】
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小学数学教师要善于巧妙地设计教学提问的方式,对于提问的内容、形式以及学生的回答评价等都要有合理设计.这样才会让师生间的互动更有意义,学生也可以基于具体问题的分析探
【机 构】
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江苏省阜宁师范附属小学新兴路校区
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年13期
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摘 要：批判性思维是高中数学学习中的宝贵思维方式之一，批判性思维有三个要素，一是发现问题；二是自身逻辑；三是自身主张. 学生在数学学习的过程中，只有基于自身逻辑去发现问题并提出自身的主张，才是批判性思维的完整过程，而高中数学教学中培养学生的批判性思维，也应当从这三个角度入手. 关键词：高中数学；批判性思维；培养 关于学生的批判性思维培养，在高中数学教学中早有讨论，只不过近些年来由于更多地讨论教
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