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河北省邯郸市滏春中学
教材版本：人民美术出版社
教学内容：《民族文化的瑰宝 蜚声海外的中国丝绸》
学习目标：（1）知识目标：了解中国丝绸定义、特点、分类；（2）能力目标：学会区分丝绸、能够欣赏丝绸制品；（3）情感目标：以对丝绸的了解来增加爱国情操，从而提高民族自豪感。
教学重点：（1）学会区分丝绸的分类，了解丝绸的特点；（2）欣赏丝绸制品。
教学难点：（1）准确区分丝绸的种类；（2）能说出不同种类丝绸的特点。
方法手段：欣赏法、讲授法、评论法、自主学习法、合作探究法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
欣赏彭丽媛第一次出国访问时的照片，她以端庄典雅的气质、亲切随和的微笑、大方得体的穿着征服了全世界人民的心，更征服了我们中国人的心，她是我们中国人的骄傲。
提问：彭丽媛出访时穿的衣服都是什么材料的制品？
学生回答：丝绸
提问：那么为什么要穿丝绸制作的衣服
学生回答：因为丝绸是中国特有的，代表中国
总结：对！因为丝绸不仅高贵，华美更是我们中国几千年来的智慧结晶，代表了我们中国。今天我们就来深入了解我们中华《民族文化的瑰宝 蜚声海外的中国丝绸》
二、丝绸的定义
欣赏由蚕吐司——蚕蛹——蚕茧——织布的过程的图片，来引出丝绸的定义。
在古代，丝绸就是蚕丝（以桑蚕丝为主，也包括少量的柞蚕丝和木薯蚕丝）织造的纺织品。现代由于纺织品原料的扩展，凡是经线采用了人造或天然长丝纤维织造的纺织品，都可以称为广义的丝绸。而纯桑蚕丝所织造的丝绸，又特别称为“真丝绸”。
三、关于丝绸出现的神话故事和传说
孔子和中国古典典籍详细叙述了黄帝时期，一个桑蚕的蚕茧掉进了黄帝正妃嫘祖的茶杯里。时年14岁的嫘祖希望从茶杯中取出蚕茧，就展开了蚕茧的丝线，她就想嘗试编织蚕丝。在黄帝的建议下，她观察了桑蚕的生活并开始教授随行人员饲养桑蚕的技术，即养蚕术。从此她就成为中国神话中的丝绸女
四、古代丝绸的用途
欣赏古代丝绸制作的服装、被子、三寸金莲的丝绸绣鞋、绢制作的画。
桑蚕丝是一种天然丝，有人体第二皮肤之称，桑蚕丝产品有高贵、舒适、凉爽、透气等许多别的产品无法比拟的优点，可用于蚕丝被、衣物、书画、绢花等制作。
五、丝绸分类
丝绸根据质地的不同，分为锦、绫、绢、绸、纱、缎、罗、等，其中锦的档次最高。纹样以动、植物为主，千变万化，充分体现了中华民族各个历史阶段的时代风尚与审美趣味。
锦：用染好颜色的彩色经纬线，经提花、织造工艺织出图案的织物。
缎：应用缎纹组织，绸面平滑光亮的织
绢：应用于平纹组织，质地细腻、平整、挺括的织品
纱：全部或部分应用纱组织的织品，由甲、乙经丝每隔一纬丝扭绞而成的
（一）欣赏盛唐时期的锦制品《联珠骑士猎狮纹锦》《簪花仕女图 周昉 》了解锦的特点：华丽、图案丰富、制作精良
欣赏图片：四大名锦广西壮锦、苏州宋锦、四川蜀锦、南京云锦
广西壮锦特点：色彩艳丽、线条粗壮、结实、耐用
苏州宋锦特点：颜色素雅、线条细腻、整体给人淡雅的感觉
四川蜀锦特点：大红与大黄的色彩充满喜庆的氛围
南京云锦特点：奢华、华贵、宫廷御用
（二）欣赏缎的圖片
分析缎的质感和手感，特点，与锦的区别
（三）欣赏绢的图片
了解绢的质地，说出绢的用途
（四）欣赏纱的图片
纱的用途，帽子，内衣
六、与学生互动、辨识出不同种类的丝绸制品
展示出锦、缎、绢、纱丝绸不同种类的丝绸制品，请学生上台展示，并走入学生，使学生触摸，近距离观看，丝绸种类的不同质感
提问：哪种是锦、哪种是缎、哪种是绢、哪种是纱
学生回答并说出特点、手感
七、丝绸之路
虽然大量丝绸出口到外国，但养蚕业仍然是中国人的重大秘密。于是其他民族异想天开地捏造了关于这种令人难以置信的织物来源的各种各样传闻。在古典时代，欣赏丝绸的罗马人相信，中国人是用树叶织出这种织物的。并在《自然史》中写道“它们就像蜘蛛一样织网，而这些网就成了一种女人使用的奢侈布料，称作丝绸。”
其中重点指出罗马人对丝绸的认识
学生朗读：丝绸之路是当时对中国与西方所有来往通道的统称：南方丝绸之路：长安——成都——保山——缅甸——印度——欧洲
八、播放影片
《锦绣中华》并回答问题
影片中身穿红色丝绸的是谁？
学生回答：凯撒
什么时期传入欧洲的？
学生回答：1000多年前
影片中因为争夺丝绸交易发起战争的是哪两个国家？
学生回答：波斯与罗马
影片中一共出现了哪几种丝绸？
学生回答：缎，锦，绢
九、丝绸经过丝绸之路到国外后都得到哪些待遇？
欣赏图片：《教皇英诺森十世》图中教皇穿的是丝绸
《椅中圣母》途中圣母玛利亚穿着的也是中国丝绸
《蒙娜丽莎》头纱是最透明的纱
十、现代丝绸的兴起及发扬
现代化的大工业生产促进了社会审美观念和丝绸纹样形式风格的转变。丝绸纹样的造型顺应时代潮流，从具象、逼真的自然形，逐步转向简洁、单纯的抽象形。突出产品的使用功能。适合于大生产的简洁明快的造型，不追求过分的装饰，成为当今丝绸纹样的美学风格。
提问：为什么现代的丝绸制品不在普及
学生回答：制作工艺复杂、繁琐、价格昂贵
教师总结：对，现在人们更追求简洁明快的样式，更注重产品的使用功能。而丝绸的纹样已经产品制作也随着时代的进步变迁在发展，也在追求简洁明快的样式
欣赏图片：现在锦缎制作的婚纱、芭蕾舞鞋、高跟鞋、
教材版本：人民美术出版社
教学内容：《民族文化的瑰宝 蜚声海外的中国丝绸》
学习目标：（1）知识目标：了解中国丝绸定义、特点、分类；（2）能力目标：学会区分丝绸、能够欣赏丝绸制品；（3）情感目标：以对丝绸的了解来增加爱国情操，从而提高民族自豪感。
教学重点：（1）学会区分丝绸的分类，了解丝绸的特点；（2）欣赏丝绸制品。
教学难点：（1）准确区分丝绸的种类；（2）能说出不同种类丝绸的特点。
方法手段：欣赏法、讲授法、评论法、自主学习法、合作探究法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
欣赏彭丽媛第一次出国访问时的照片，她以端庄典雅的气质、亲切随和的微笑、大方得体的穿着征服了全世界人民的心，更征服了我们中国人的心，她是我们中国人的骄傲。
提问：彭丽媛出访时穿的衣服都是什么材料的制品？
学生回答：丝绸
提问：那么为什么要穿丝绸制作的衣服
学生回答：因为丝绸是中国特有的，代表中国
总结：对！因为丝绸不仅高贵，华美更是我们中国几千年来的智慧结晶，代表了我们中国。今天我们就来深入了解我们中华《民族文化的瑰宝 蜚声海外的中国丝绸》
二、丝绸的定义
欣赏由蚕吐司——蚕蛹——蚕茧——织布的过程的图片，来引出丝绸的定义。
在古代，丝绸就是蚕丝（以桑蚕丝为主，也包括少量的柞蚕丝和木薯蚕丝）织造的纺织品。现代由于纺织品原料的扩展，凡是经线采用了人造或天然长丝纤维织造的纺织品，都可以称为广义的丝绸。而纯桑蚕丝所织造的丝绸，又特别称为“真丝绸”。
三、关于丝绸出现的神话故事和传说
孔子和中国古典典籍详细叙述了黄帝时期，一个桑蚕的蚕茧掉进了黄帝正妃嫘祖的茶杯里。时年14岁的嫘祖希望从茶杯中取出蚕茧，就展开了蚕茧的丝线，她就想嘗试编织蚕丝。在黄帝的建议下，她观察了桑蚕的生活并开始教授随行人员饲养桑蚕的技术，即养蚕术。从此她就成为中国神话中的丝绸女
四、古代丝绸的用途
欣赏古代丝绸制作的服装、被子、三寸金莲的丝绸绣鞋、绢制作的画。
桑蚕丝是一种天然丝，有人体第二皮肤之称，桑蚕丝产品有高贵、舒适、凉爽、透气等许多别的产品无法比拟的优点，可用于蚕丝被、衣物、书画、绢花等制作。
五、丝绸分类
丝绸根据质地的不同，分为锦、绫、绢、绸、纱、缎、罗、等，其中锦的档次最高。纹样以动、植物为主，千变万化，充分体现了中华民族各个历史阶段的时代风尚与审美趣味。
锦：用染好颜色的彩色经纬线，经提花、织造工艺织出图案的织物。
缎：应用缎纹组织，绸面平滑光亮的织
绢：应用于平纹组织，质地细腻、平整、挺括的织品
纱：全部或部分应用纱组织的织品，由甲、乙经丝每隔一纬丝扭绞而成的
（一）欣赏盛唐时期的锦制品《联珠骑士猎狮纹锦》《簪花仕女图 周昉 》了解锦的特点：华丽、图案丰富、制作精良
欣赏图片：四大名锦广西壮锦、苏州宋锦、四川蜀锦、南京云锦
广西壮锦特点：色彩艳丽、线条粗壮、结实、耐用
苏州宋锦特点：颜色素雅、线条细腻、整体给人淡雅的感觉
四川蜀锦特点：大红与大黄的色彩充满喜庆的氛围
南京云锦特点：奢华、华贵、宫廷御用
（二）欣赏缎的圖片
分析缎的质感和手感，特点，与锦的区别
（三）欣赏绢的图片
了解绢的质地，说出绢的用途
（四）欣赏纱的图片
纱的用途，帽子，内衣
六、与学生互动、辨识出不同种类的丝绸制品
展示出锦、缎、绢、纱丝绸不同种类的丝绸制品，请学生上台展示，并走入学生，使学生触摸，近距离观看，丝绸种类的不同质感
提问：哪种是锦、哪种是缎、哪种是绢、哪种是纱
学生回答并说出特点、手感
七、丝绸之路
虽然大量丝绸出口到外国，但养蚕业仍然是中国人的重大秘密。于是其他民族异想天开地捏造了关于这种令人难以置信的织物来源的各种各样传闻。在古典时代，欣赏丝绸的罗马人相信，中国人是用树叶织出这种织物的。并在《自然史》中写道“它们就像蜘蛛一样织网，而这些网就成了一种女人使用的奢侈布料，称作丝绸。”
其中重点指出罗马人对丝绸的认识
学生朗读：丝绸之路是当时对中国与西方所有来往通道的统称：南方丝绸之路：长安——成都——保山——缅甸——印度——欧洲
八、播放影片
《锦绣中华》并回答问题
影片中身穿红色丝绸的是谁？
学生回答：凯撒
什么时期传入欧洲的？
学生回答：1000多年前
影片中因为争夺丝绸交易发起战争的是哪两个国家？
学生回答：波斯与罗马
影片中一共出现了哪几种丝绸？
学生回答：缎，锦，绢
九、丝绸经过丝绸之路到国外后都得到哪些待遇？
欣赏图片：《教皇英诺森十世》图中教皇穿的是丝绸
《椅中圣母》途中圣母玛利亚穿着的也是中国丝绸
《蒙娜丽莎》头纱是最透明的纱
十、现代丝绸的兴起及发扬
现代化的大工业生产促进了社会审美观念和丝绸纹样形式风格的转变。丝绸纹样的造型顺应时代潮流，从具象、逼真的自然形，逐步转向简洁、单纯的抽象形。突出产品的使用功能。适合于大生产的简洁明快的造型，不追求过分的装饰，成为当今丝绸纹样的美学风格。
提问：为什么现代的丝绸制品不在普及
学生回答：制作工艺复杂、繁琐、价格昂贵
教师总结：对，现在人们更追求简洁明快的样式，更注重产品的使用功能。而丝绸的纹样已经产品制作也随着时代的进步变迁在发展，也在追求简洁明快的样式
欣赏图片：现在锦缎制作的婚纱、芭蕾舞鞋、高跟鞋、