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【摘 要】
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〔摘要〕团体心理辅导活动课是通过营造信任、接纳、理解、支持的团体氛围，借助商讨、训练、引导，解决团体成员共同的发展性问题。学生的学习心理辅导作为学校心理健康教育的重要组成部分，需要达成的目标是开发学生学习潜能，使学生乐于学习，学会学习。“四维四趣”团体心理辅导法既着眼调动学生学习动机和情感因素，又着力加强对学生学习能力的训练，将这些能力迁移到日常课程学习，形成有效的学习技能，能实现学业水平提升和心
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年26期
其他文献
有关情商的研究自开始以来，一直层出不穷：有研究发现，成功80%来自情商，20%来自智商；也有科学家指出，情商高的人更具创造力；更有人认为，只要能调动情绪，就能调动一切。 此次里氏8级的汶川大地震中，高情商的优势也显露出来。它使我们在无数垮塌的废墟之上，见证着72小时后的生命奇迹——被埋79个小时的女孩获救后，撩了撩头发，对着摄像机说：“我没事，大家放心。”另一名男孩开口说的第一句话，居然是“叔叔
BASIC程序设计是一种最简单最易学的编程语言，但是对于初学编程的职业高中学生来说，却感觉它是一门最枯燥、最难懂的课程。在BASIC程序设计课程教学中，如何找到一条比较新颖、有效的解决程序设计的教学方式，一直是从事计算机教学教师不断探索和研究的课题。下面笔者就自己的教学经历，谈一谈粗浅的看法。 一、 努力培养学生编程的兴趣，调动学生学习的积极性 众所周知，如果学生对教师所讲的内容不感兴趣、
识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙的开端。识字能力是学习能力的基础,而识字教学是一种枯燥而又毫无乐趣的课型,传统的教法,老师教得很辛苦,学生学得很累。尤其是今年我市全面改换教材由原来的“苏教版”换成“人教版”。小学语文人教版识字量更大,旨在多认少写,为小学生尽早独立阅读打好基础。针对现状,为使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,我在教学中根据儿童年龄特点有意识激发小学生的识字兴趣,拓宽识字途径,培
“丁零零……”，我接起了电话：“喂？”“老师，你给我家打电话了？你怎么这么乱说我啊？”电话在学生珍的哭叫中挂断了。我甚至没来得及说一句话，听得出来珍哭得非常伤心。我不禁陷入了深思：唉，我又一次不小心踏了向家长“告状”这一雷区。 作为教师，特别是做班主任，几乎所有人都曾向家长告过状。但多年的班主任经历却告诉我：别向家长告状，因为这样做弊多利少。 一、 家长喜欢听好话 “告状”，一般都是
高考“文言文阅读”中“理解并翻译文中句子”是必考内容,而文言语句翻译,文言句式是重要考点,掌握“文言句式”,文言翻译才能“信”、“达”、“雅”。 这一周我引导学生复习“文言句式”。如果像往常一样,要求学生熟记文言常见句式的特点,有控制能力的学生也许能专心听课,自控能力不强的学生听文言句式的复习课容易昏昏欲睡。怎样引导学生记牢常见文言句式,又兴趣盎然呢?备课时,无意中翻阅今年高考全国Ⅰ卷满分作文
小学语文教学要贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以马克思主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力,避免烦琐的分析和琐碎的机械的练习。小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教学中 ,我这样探索的: 1. 积极
摘 要:新课程的化学教学对教师提出了更高的要求,如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革,认真做好教学反思是一种很好的方法,能起到事半功倍的效果。本文作者结合教学实践,对此进行了探讨。 关键词:教学反思;新课标;课前反思;教学中反思;课后反思 我们使用人教版化学教材已四年,对于新课标下的课堂教学,各种各样的报章书刊,还有专著都说了很多很多,让人看了为之鼓掌,但就如何在课堂上实施,结合每节课
〔摘要〕本研究采用职业倦怠问卷（Maslach）和症状自陈量表（SCL-90），调查福建省厦门市中小学教师的职业倦怠与心理健康状况。结果表明，厦门市中小学教师的职业倦怠与心理健康状况存在明显的相关关系。新教师职业倦怠较轻，心理健康状况较好；年长教师职业倦怠和心理健康状况较不容乐观。中小学教师职业倦怠和心理健康状况令人担忧，我们应对教师群体有更多的关爱，关注他们的心理健康和职业发展。 〔关键词〕职
一位优秀的教师，不仅要教学出色。还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是班级的主要领导者、组织者、实施者。良好的班级有着内在的凝聚力和亲和力，可使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标，我认为要在“严”和“爱”上下工夫。 一、班级管理要严格要求 “严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。 1.严而有理 当班级