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Recalling the Lost Paradise--An Ecocritical Study of Our Mutual Friend
【出 处】
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校园英语(下旬）
【发表日期】
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2015年6期
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【摘要】本文通过对各类学术期刊上发表的以“3S中心”教学模式为主题的文章进行统计，分析了“3S中心”教学模式研究现状，描述了其教学理论和教学应用，并指出了现阶段高职英语“3S中心”教学模式教学及其研究存在的问题，为“3S中心”教学模式的研究和发展提供一定的帮助。 【关键词】高职英语 “3S中心”教学模式 研究现状 “3S中心”教学模式是建立在人本主义和建构主义学习理论基础上，针对我国高等职业英
1 主要研究内容和关键技术rn(1)甘蓝型油菜、白菜、甘蓝类黄酮途径的基因克隆、分析和比较基因组学研究rn本课题合同计划克隆甘蓝型油菜(Brassica napus)这一个物种中类黄酮
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【摘要】随着我国教育体制和招生体制的改革，高职院校的学生群体英语水平参差不齐，传统大学英语教学采用统一授课的方式，缺发针对学生水平进行个性化的学习指导，使得起点低的学生失去对英语学习的信心，而起点高的学生对英语学习的兴趣逐渐减少。而基于分类指导和个体差异的高职大学英语分层次教学模式，在合理安排师生资源，保障教学进度和提高教学质量等方面取得了较为理想的效果。本文将以学习者的个体因素为切入点，探讨基于