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计算机辅助大学英语教学可以创设良好的语言学习环境,有效提高学生的学习效率和学习主动性,及时反馈学生的学习效果,但也存在教师角色失位,部分学生不能充分、正当利用计算机进行自主学习和缺乏正常的人文关怀和情感交流等问题。因此,必须正确定位教师角色,提高学生的自主学习能力,并择机融入人文教育。
计算机辅助英语教学中存在的问题及应对策略
【摘 要】
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计算机辅助大学英语教学可以创设良好的语言学习环境,有效提高学生的学习效率和学习主动性,及时反馈学生的学习效果,但也存在教师角色失位,部分学生不能充分、正当利用计算机
【机 构】
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湖南城市学院
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年6期
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