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彝族＂克智＂辩证实践是辩手与群众的互动过程。克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性。这种苏格拉底式的对话教育对公共文化空间建设有重要意义。
彝族“克智”辩证实践：作为一项公共教育活动
【摘 要】
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彝族＂克智＂辩证实践是辩手与群众的互动过程。克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性。这种苏格拉底式的对话教育对公共文化空间建设有
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,西南大学西南民族教育与心理研究中心
【出 处】
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华东师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究项目“教育学与田野工作站网建设促教学科研一体化改革”（Yjg110105）, 西南大学中央高校基本业务费专项（SWU1309348）
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