【摘 要】
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摘 要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在义务教育部编历史新教材教学过程中，通过哪些教学策略来提升学生的历史学科素养，历史老师们都在孜孜以求。本文以2019年宝安区二模考试的选择题为例，浅谈如何在复习过程中让学生构建时空网络，涵育历史解释。 关键词：教学策略;选择题;时空;历史解释 《普通高中历史课程标准（2017版）
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摘 要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在义务教育部编历史新教材教学过程中，通过哪些教学策略来提升学生的历史学科素养，历史老师们都在孜孜以求。本文以2019年宝安区二模考试的选择题为例，浅谈如何在复习过程中让学生构建时空网络，涵育历史解释。
关键词：教学策略;选择题;时空;历史解释
《普通高中历史课程标准（2017版）》提出，通过历史学科核心素养的培育，达到立德树人的要求。高中阶段历史学科核心素养阐释为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中，时空观念是诸素养中学科本质的体现，历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求，是历史学科核心素养中最具张力的一个方面。2019年宝安区二模考试，是在中考前区级层面最重要的一次考试。历史试卷出题的依据有：2011版课程标准、2016版人民教育出版社教育部统编教材、2019年深圳中考考试说明。这份试卷的选择题，都从不同侧面考查了学生的核心素养，其中考查得最多的就是时空观念和历史解释。因此，本文以2019深圳市宝安区二模考试试卷选择题为例，浅谈义务教育部编历史新教材的几点教学策略。
一、 多维度走进时空，明晰时序脉络、空间进程。
（一）巧用课本目录、标题，把握历史阶段特征，建立知识结构
以试卷第7题为例：小邓在学习七下第三单元“统一多民族国家的巩固与发展”时，能学到的相关内容包括（
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[摘要]伊拉克战争对美国软实力造成了诸多负面的影响：伊拉克战争既损害了美国自身的国际亲和力，又削弱了其对国际规则和文化发展战略国际机制的控制力；虐囚事件、黑水保安事件重创美国“人权卫士”形象，令美国人向来引以为傲的人权价值观软实力受到强烈的冲击；事与愿违，伊拉克没有成为美国大中东计划的关键第一步，却成为恐怖主义滋生的温床，美国式的民主在伊拉克不仅没有吸引力，反而激起了更多的恐怖主义。 [关键词]
[摘要]本文以龚建平“黑哨”案件为引子,从心理、社会和文化三个层面分析“黑哨”犯罪行为产生的原因,层层剖析,并提出人格塑造、社会政策、群众参与三个预防对策,进而得出面对社会现象法科学生所应秉持的正义感与专业职责。 [关键词]黑哨 犯罪原因 预防对策 法科 贡献 [中图分类号]D920.4[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)08-0077-02 2003年1月29日下
摘 要：随着课程改革的深入，我国的教育事业逐渐进入高速通道，各学科的教学体系和教学方法都臻于完美。但是我们在努力提高必修课程教学质量的同时，绝不能忽略对于学生道德与法治方面的教育。在核心素养背景下小学开展道德与法治教学对于小学生的身心发展是十分有益的，教师在进行教学时应结合时政、现实情况来进行教学，以此来帮助其形成正确的人生观与世界观。 关键词：以德育人，依法立本，道德与法治，小学生教育，教学方
[摘要]重大事件作为一种特殊节事活动,由于规模大、影响广的特点对旅游目的地的发展起着较为重要的作用,同时也会给旅游业带来一定的挑战。本文在分析南京旅游业发展现状的基础上,分析了2010年上海世博对南京旅游业的影响,提出了就如何抓住世博会给予的机遇发展南京旅游业的相关对策。 [关键词]重大事件 旅游业 影响 对策 [中图分类号]F592[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)0
［摘要］英美文学是语言习得和提高语用能力的一项重要内容。随着跨文化理论的提出，文化意识对英美文学研究的促进作用越来越受到人们关注，人们更注重文学作品中所体现的英语文化，只有了解这种文化，才能更透彻地研究文学作品。目前我国课堂上对英美文学的研究还存在不足，师和生的文化意识还不够。本文针对这一现状，阐述了文化意识基础上英美文学学习的必要性。 ［关键词］英美文学 跨文化 文化意识 ［中图分类号］I3
[摘要]本文以机床造型设计为主要对象，从使用者的角度出发，重点研究如何应用造型设计原则和法则，研究机床造型的形态设计、色彩设计以及人机工程学分析所传达的设计文化内涵，注重将艺术、人文等文化元素融入到机床造型设计当中，以简洁的形态、醒目的色彩和良好的宜人性表现高技术机床产品，使其达到实用与美观、技术与艺术的高度结合和统一。 [关键词]机床 造型设计 设计文化 [中图分类号]TB47 [文献
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